Escuela de Formación Docente en Educación Física y Ciencias del Deporte

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Sistema de ejercicios de gimnasia rítmica para el desarrollo de la flexibilidad en los estudiantes de cuarto de secundaria del Liceo Matutino Francisco Gregorio Billini de Baní Provincia Peravia 2019
(2019-10) José Manuel Guerrero Amador
Hoy en día la gimnasia rítmica escolar es mucho más activa y se ha convertido en un trabajo conformado por deportistas, docentes de educación física, entrenadores, organizadores, médicos y otros especialistas. La dirección óptima del proceso de práctica es uno de estos problemas en cuya solución participan representantes de distintas especialidades. La Gimnasia artística se ha establecido como modalidad de competición dentro de la Federación Internacional de Gimnasiada rítmica. Al igual que otras disciplinas es necesario que mantenga un alto grado de desarrollo de varias capacidades motoras condicionales, debidamente incorporadas con el objetivo fundamental de conseguir una alta eficiencia en el resultado técnico y en el rendimiento tanto en el ejercicio como competición. Por tanto, en este trabajo se analizará el grado de flexibilidad como condición elemental, tanto en el grupo de elementos de dificultad denominado Flexibilidad que exige el código de puntuación, como su importancia en numerosas técnicas implícitas en los otros tres grupos de equilibrio, Fuerza y coordinación motora son los que requiere de este atributo para su correcta realización técnica y eficacia de movimiento.
Propuesta Metodológica para la Enseñanza del Driblin en Baloncesto en el 1er Grado de Secundaria del Distrito Educativo 02-05, San Juan Este, Municipio Vallejuelo, Año Escolar 2020 -2021
(2021) Alexandro Alexander Ortiz Sánchez
El baloncesto es un deporte de inclusión que ayuda al estudiante a desarrollar un buen estado físico, cognitivo e intelectual, pero también, contribuye a los jóvenes a adquirir actitudes, valores y destrezas para estimular los juegos en conjunto y cooperativos, a aprender a convivir con los demás y reconocer el valor que tiene cada ser humano sin importar razones de: sexo, credo, raza o estatus social. Víctor F. Sánchez (2014), sostiene que el driblin es uno de los fundamentos técnicos ofensivos más importante del baloncesto, ya que es la única acción que permite a un jugador desplazarse de un lugar a otro; por tanto, desarrolla y mejora las habilidades motrices y capacidades físicas de individuo. La presente investigación está estructurada por cuatro capítulos; el primer capítulo titulado: Aspectos lógicos y metodológicos, planteamiento del problema, la formulación del problema, objetivos generales y específicos, cuadro lógico de variables y la justificación. Segundo capitulo: presenta las fundamentaciones teóricas, los antecedentes de esta investigación (internacionales, nacionales y locales), el marco teórico, las conceptualizaciones, y contexto de la investigación, tercer capítulo con el marco metodológico, conteniendo la metodología de la investigación, tipos de estudio, muestra y población, técnicas de recolección de datos, métodos de investigación, fuente de información, descripción de los instrumentos, análisis de los resultados.
Guía metodológica para potenciar la enseñanza y aprendizaje de la gimnasia general en los estudiantes de Primer Grado de Secundaria de las Escuelas Urbanas del Distrito Educativo 02-05 año escolar 2017-2018.
(2021-01) Karen Altagracia Orozco Bido
La presenta investigación tiene como objеtivo gеnеrаl: Disеñаr unа guíа mеtodológicа pаrа potеnciаr los vаlorеs universales а trаvés dе lа еnsеñаnzа y аprеndizаjе dе lа gimnаsiа Gеnеrаl еn los еstudiаntеs dе Primеr Grаdo dе Sеcundаriа dе lаs Еscuеlаs Urbаnаs dеl Distrito Еducаtivo 02- 05 аño еscolаr 2017-2018. Tipo de estudio mixto (cuаlitаtivа y cuantitativa) por lа nаturаlеzа dе los dаtos sе bаsа еn еl аnálisis y lа intеrprеtаción dе los hеchos. Por lа nаturаlеzа dеl objеtivo еs dеscriptivа y por еl lugаr, invеstigаción dе cаmpo, puеs еl fеnómеno fue еstudiаdo dе mаnеrа nаturаl. Muеstrа: De la población total de 457 estudiantes se tomó una muestra aleatoria de 102 еstudiаntеs pаrа un 22% y de 31 docentes se tomó una muestra de 9 docеntеs pаrа un 100%.
Sistema de Ejercicios para Mejorar la Capacidad Física de la Resistencia Aeróbica en el Taekwondo, en los Estudiantes que Cursan la Asignatura de Educación Física en la Sede Central de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Periodo Agosto - Diciembre 2022
(2022) Danny Feliz Medina
La Educación Física es un medio educativo el cual se basa en el uso del movimiento corporal o actividad física para educar al individuo, buscando siempre el desarrollo sistemático e integral del mismo. Con su práctica se busca envolver al ser humano en un proceso de desarrollo físico, psicológico y cognitivo que lo acompañará durante toda su vida, de ahí la importancia de trabajar desde temprana edad. La Educación Física fomenta el movimiento corporal y las actividades físicas que conllevan el desarrollo de las habilidades motrices de los niños. Al mismo tiempo, promueve la amistad, el compañerismo, el trabajo en equipo, un buen estado de salud físico y mental, habilidades deportivas, tolerancia, respeto, entre otros aspectos. Esta utiliza varios medios para alcanzar sus metas como son los juegos recreativos y los deportes, como es el Taekwondo. El Taekwondo es una de las artes marciales tradicionales de Corea más sistemática y científica, que enseña no sólo las habilidades físicas de pelea. Es una disciplina que muestra formas de realzar nuestro espíritu y nuestra vida a través del entrenamiento de nuestro cuerpo y mente. Actualmente, se ha convertido en un deporte global, que ha ganado reputación internacional y se encuentra entre los deportes oficiales de los Juegos Olímpicos. Si observamos más de cerca el significado de la palabra “Tae” “Kwon” “Do”. Está compuesta por tres partes como se puede ver en su ortografía en español, aunque es una sola palabra en coreano.
Estrategia metodológica para el desarrollo de la psicomotricidad en alumnos del 3er grado del nivel primario, Centro Educativo Mario Moreno Reyes, Distrito 15-05 Las Caobas, Santo Domingo Oeste
(2022-07) José Luis de los Santos
La presente investigación tiene por objetivo desarrollar estrategias metodológicas para el desarrollo de la psicomotricidad en alumnos del 3er grado del Nivel Primario en el Centro Educativo Mario Moreno Reyes, Distrito 15-05 las Caobas, Santo Domingo Oeste. Este es un estudio descriptivo, de diseño no experimental. La población estuvo compuesta por el docente de educación física y 34 alumnos de 3ro A. Se emplearon 2 fichas de observación, una ficha diagnostica para realizar un diagnóstico situacional al respecto de la psicomotricidad de los alumnos y una ficha de acompañamiento pedagógico para identificar las estrategias metodológicas empleadas por el docente de Educación Física. Los principales resultados muestran que solo la mitad de los alumnos maneja adecuadamente la psicomotricidad, mientras que el resto lo hace de forma regular con deficiente mostrando dificultades principalmente en la lateralidad, el sentido cenestésico y la potencia. El docente de educación física si realiza una adecuada planificación por competencias acorde a los lineamiento, pero experimenta problemas en la ejecución debido a falta de recursos y limitaciones en torno a la lenguaje adecuado para que los alumnos comprendan y aprendan sobre el dominio psicomotor, y de actividades donde la disimetría no se pierda. Se concluyó con una estrategia que parte del abordaje de las debilidades las necesidades de los alumnos, y los recursos disponibles que se requiere fortalecer la planificación docente, ampliar el uso de los recursos didácticos y mejorar los procesos evaluativos y de seguimiento.
El nivel académico y su incidencia en el desempeño profesional en beisbolistas de República Dominicana, caso: Academia Los Marlins de la Florida en Guerra, Santo Domingo, año 2022
(2022-07) Eduardo Remier Almonte Rozón
El beisbol es un deporte que ha incidido en la vida del dominicano en su diversos estratos y niveles, desde el interés de ser un atleta hasta ser un fanático o practicante del deporte. Resaltando que la nación dominicana es una de las principales procreadoras de peloteros de las grandes ligas. Deporte que posee gran interés por los diversos beneficios socioeconómicos que genere el poseer un contrato con algún equipo, despertando desde hace décadas el interés de jóvenes, padres y entrenadores en poder adquirir una firma con alguna casa en las grandes ligas. Lo cual afecta directamente el interés de los jóvenes en querer seguir su formación educativa, ya que optan por convertirse en atletas y descuidan el proceso educativo escolar, ya que estos jóvenes suelen poseer entre 14-19 años en su gran mayoría. Por lo que a partir de esta situación, este proyecto tiene el propósito de estudiar la incidencia del nivel académico en el desempeño de los beisbolistas enfocado en la Academia de béisbol de los Marlíns en Guerra, puesto que considera que la calidad educativa puede afectar el nivel deportivo de los jóvenes. El nivel educativo en esta investigación hace referencia al grado escolar alcanzado por los beisbolistas, al momento de ingresar a la academia profesionales de béisbol, así como también, a su nivel académico, es decir, las competencias que exhiben de acuerdo con el grado o curso alcanzado dentro de los niveles educativos establecidos por el Ministerio de Educación.
Factores de la lateralidad que influyen en los fundamentos Técnicos del fútbol en los alumnos de 6to grado de la Escuela Básica Salustio Morillo de Tenares, Provincia Hermanas Mirabal, Distrito Educativo 07-01, período escolar 2022-2023
(2022-08) Ariel Antonio Castillo
Se realizó un estudio con el objetivo de determinar los factores de la lateralidad que influyen en los fundamentos técnicos del fútbol en los alumnos de 6to grado de la Escuela Básica Salustio Morillo de Tenares, Provincia Hermanas Mirabal, Distrito Educativo 07-01, período escolar 2022-2023. La falta de integración en las actividades realizadas en la clase de Educación Física, puesto que cuando se realizaba una actividad, había niños que no se integraban, dando así origen al desarrollo de este estudio. Para llevar a cabo este estudio se utilizaron dos tipos de investigación: la documental bibliográfica y la descriptiva, las cuales estuvieron basadas en un trabajo de campo en la razón de que permitió verificar cuál es la realidad de los docentes sobre la gestión evaluativa estratégica en la práctica docente. El diseño utilizado en esta investigación fue el descriptivo, ya que se ha indagado en un momento determinado. La población de esta investigación está conformada por los estudiantes de 6to Grado, del centro educativo del nivel Básico Salustio Morillo, Tenares provincia Hermanas Mirabal, Distrito Educativo 07-01 del Municipio de Tenares que suman un total de 21 estudiantes. Sobre la velocidad de reacción el 71% de los estudiantes tiene reflejos y lateralidad siempre. Los resultados del estudio arrojaron que el 76% de los estudiantes a veces aplica juegos el regaste, el 76% de los estudiantes indicó que siempre se realizan ejercicios de dominación de pie derecho – izquierdo con diferentes obstáculos.
Propuesta Metodológica para la Enseñanza del Contenido de Balonmano en Estudiantes de 1er Grado de Secundaria, en las Escuelas del Casco Urbano, Distrito 02-05 San Juan Este, Año Escolar 2019-2020.
(2022-10) Jonathan Beltre Sánchez
El objeto de estudio es contribuir a través de una propuesta metodológica para la enseñanza del Contendido de Balonmano en 1ero de Secundaria en las escuelas del casco urbano. Por tanto, la pregunta general de dicha investigación es la siguiente: ¿Cómo contribuir al desarrollo de la enseñanza del contenido de balonmano en estudiantes 1er grado de secundaria en las Escuelas del Casco Urbano, Distrito Educativo 02-05 San Juan Este, año escolar 2019-2020? Además, la metodología de esta investigación es enfoque cuantitativo, pero también es un estudio descriptivo, propositivo y de corte transversal. Así mismo con la aplicación de un cuestionario tipo encuesta se obtuvo los resultados respecto al nivel de conocimiento del balonmano, estrategias de enseñanza y actividades que los docentes de educación física en 1er grado de secundaria realizan con mayor frecuentemente para desarrollar el contenido en las escuelas del casco urbana.
Sistemas de Acciones en el área de Educación Física para el mejoramiento y relación de la iniciación del Baloncesto Femenino en el primer ciclo del Nivel secundario del Centro Educativo Narciso Alberti, Distrito Educativo 16-03, Cevicos, Sánchez Ramírez, Rep. Dom., Período escolar 2021-2022
(2022-11) Juan José García Rodríguez
La presente investigación lleva por título Sistemas de Acciones en el área de Educación Física para el mejoramiento y relación de la iniciación del Baloncesto Femenino en el primer ciclo del nivel secundario del Centro Educativo Narciso Alberti, Distrito Educativo 16-03, período escolar 2021-2022, realizada en República Dominicana, con el objetico general de proponer un programa de formación de un sistema de acciones para el mejoramiento y relación de la iniciación del baloncesto femenino en el primer ciclo del Nivel Secundario del Centro Educativo Narciso Alberti, Distrito Educativo 16-03, período escolar 2021-2022. La investigación se llevó a cabo bajo un enfoque mixto, nivel descriptivo, un diseño no experimental y una modalidad de proyecto factible, con una muestra calculada mediante la fórmula de Fischer y Navarro, para lo cual quedó conformada por cuatro docentes de Educación Física y 47 estudiantes femeninas del Centro Educativo Narciso Alberti, a los que se les aplicó un cuestionario cerrado polinómico, dirigido a los docentes y estudiantes. El cuestionario de docentes contentivo de 19 ítems y el de estudiantes 13 ítems.
Estrategias Metodológicas que Emplean los Entrenadores de la Asociación de Atletismo de San Juan de la Maguana, en la Técnica de la Enseñanza del Salto Largo
(2023-03) Lilian M. Ramón Morillo
La presente investigación tiene como objetivo determinar las estrategias metodológicas que emplean los entrenadores de la Asociación de atletismo de San Juan de la Maguana, en la técnica de la enseñanza del salto largo. Se trabajó con el enfoque cuantitativo, los tipos de estudio descriptivo y de campo, la técnica empleada fue la encuesta. La población del estudio son los entrenadores de atletismo en el renglón de la disciplina de salto largo, los cuales son cuatro (4), y 12 atletas de esta. Como la población es reducida, se asumió el 100% de esta para trabajar la muestra, por lo que, se aplicaran instrumentos a los 4 entrenadores y los 12 atletas de la asociación. Entre las conclusiones están: las técnicas del salto que aplican los entrenadores durante las practicas del salto largo, son: observa una correcta armonía del movimiento de brazos y piernas, realiza la carrera sobre el metatarso, carrera elevando muslo, utiliza los pasos transitorios correctamente, despegue cada tres pasos, realiza el vuelo correctamente, ejecuta el aterrizaje correctamente, realiza la cuatro fase del salto correctamente, realiza la fase del salto largo con las técnicas de enseñanza, despegue con carrera completa y despegue con 5 pasos. Los entrenadores tienen un buen nivel académico, pues han realizado seminario, talleres, jornada de capacitación, congreso sobre el salto largo y formación basada en el atletismo según sus niveles, además son experimentados con estudio en el área.
Estrategias metodológicas para el desarrollo de la capacidad física velocidad de desplazamiento en los estudiantes de sexto grado de primaria del Centro Educativo Dios Dirá del Distrito 04/07 año 2021-2022
(2023-11) Marcos Antonio Moreno Arias
Los retos que presentan las políticas educativas obligan a todas las estructuras sociales a diseñar planes y proyectos de desarrollo que les permitan responder a las exigencias y necesidades del desarrollo integral de los individuos. La educación es un derecho humano fundamental, un estímulo clave del desarrollo sostenible y de la paz y estabilidad en cada país, entre las naciones y, un medio indispensable para garantizar el respeto a las libertades fundamentales de mujeres y hombres, para prepararlos en participar en la vida social y las realizaciones culturales de este tiempo. En ese orden, se parte de las premisas de que un país en desarrollo, demanda en su formación de sus ciudadanos que le permitan ser entes activos en capacidad de contribuir a la transformación social. El sistema de instituciones educativas en República Dominicana está amparado por leyes la No. 66-97, establece en su artículo 7 como prioridad y responsabilidad la creación de las condiciones sociales que permiten a los integrantes de la comunidad nacional alcanzar la mayor realización personal, espiritual, material y social a través del proceso educativo. La asignatura Educación Física siempre ha sido una aliada de la integración del niño/as como así también de los docentes en todas las actividades deportivas y recreativas, porque cuando el niño realiza Educación Física escolar desarrolla su pensamiento y toma decisiones ante cualquier dificultad por sí solo.
La indisciplina Escolar en los grados 5to y 6to de la escuela Gregoria Doñé de Abad y como incide en el área de Educación física
(2024) Omar Antonio Viñas
Este estudio se enfoca en la indisciplina escolar, específicamente en la Escuela Gregoria Doñé de Abad en Villa Altagracia, República Dominicana. La indisciplina, entendida como la falta de respeto a las normas, es un problema global que afecta negativamente el rendimiento académico y la convivencia en las aulas. En la Escuela Gregoria Doñé de Abad, los estudiantes de 5º y 6º grado presentan conductas inapropiadas, como llegar tarde, distraerse con celulares y responder inapropiadamente a los docentes, lo que resulta en bajo rendimiento académico. La comunidad apoya los valores de democracia, responsabilidad, honestidad y amabilidad promovidos por la escuela. Sin embargo, la falta de infraestructura deportiva adecuada limita las actividades físicas que podrían mejorar la conducta de los estudiantes. La investigación se justifica por la necesidad de abordar la indisciplina, explorando cómo la educación física puede contribuir a resolver este problema. La importancia radica en resolver la indisciplina de manera colaborativa, proporcionando información y estadísticas sobre la conducta estudiantil, y aportando soluciones efectivas a través de diversas actividades como torneos, charlas y talleres de liderazgo. Los motivos incluyen el amor por la escuela y la comunidad, y el deseo de dejar una huella positiva en la educación
Percepción de la formación docente en el Desempeño Pedagógico de los Profesores de Educación Física, Primer Ciclo del Nivel Primario, Escuelas de la Zona Urbana del Distrito Educativo 02-06, San Juan Oeste, Año Escolar 2022-2023.
(2024-01) Antonio Montero Montero
La presente investigación se realizó en el Municipio de San Juan de la Maguana, Provincia San Juan, con el propósito de Analizar la percepción de la Formación Docente en el Desempeño Pedagógico de los Profesores de Educación Física, Primer Ciclo del Nivel Primario, Escuelas de la Zona Urbana del Distrito Educativo 02-06, San Juan Oeste, Año Escolar 2022-2023. Con una población de 25 docentes de Educación Física y 5 técnicos distritales. Para la recogida de los datos se diseñó un cuestionario para ser aplicada a los docentes y una entrevista para ser aplicada a los técnicos distritales de Educación Física. Los hallazgos fueron los siguientes: La mayoría de los docentes solo ha alcanzado la licenciatura, una minoría ha realizado maestría y especialidad. Los factores que inciden de manera negativa en la formación de los docentes de Educación Física son los asociados a responsabilidades familiares, la falta de becas. Los técnicos distritales perciben que la formación de los docentes del área de Educación Física es buena, independientemente de la universidad, consideran que en algunas universidades deben actualizar los planes para incluir más práctica docente y así mejorar las habilidades en la ejecución del currículo. En cuanto al desempeño pedagógico de los docentes, expresaron que algunos presentan debilidad en el diseños y sistematización de la planificación.
Estrategia de Enseñanza del Voleo Bajo en la Defensa en el Juego de Voleibol en los Estudiantes de Sexto Grado de la Escuela Primaria Profesora Grecia Gerónimo, del Nivel Primario, Segundo Ciclo, Distrito 05-02, Año Escolar 2023-2024
(2024-06) Lázaro Junior De la Cruz Medina
Esta investigación tiene como objetivo analizar la enseñanza de la técnica del voleo bajo y su importancia en la defensa dentro del juego de voleibol, específicamente en los estudiantes de sexto grado de la Escuela Primaria Profesora Grecia Gerónimo, del Nivel Primario, Segundo Ciclo, Distrito Educativo 05-02, durante el año escolar 2023-2024. A través de un enfoque cuantitativo, se aplicaron cuestionarios a docentes, entrevistas, observaciones directas y una prueba práctica para valorar el desempeño técnico de los estudiantes. Los resultados obtenidos evidencian que, si bien existe un nivel aceptable en la ejecución del voleo bajo, persisten dificultades relacionadas con la postura corporal, la coordinación motora y el miedo al balón. Además, se identificó que la práctica constante y el seguimiento metodológico influyen positivamente en la mejora técnica de los estudiantes. Este estudio destaca la necesidad de fortalecer las estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes, incorporando recursos adecuados, acompañamiento individualizado y mayor práctica, con el fin de potenciar las habilidades defensivas en el juego de voleibol escolar
Juegos lúdicos como estrategias para mejorar el dominio de la ubicación espacial en las clases de educación física de los estudiantes del 3er. grado de primaria de la Escuela Carmen Sofia Villalona Castillo, periodo escolar 2023-2024
(2024-06-30) Saury Elisa Tejeda Díaz
El desarrollo de la ubicación espacial es fundamental en el crecimiento cognitivo y físico de los niños en edad escolar. En el contexto de la Educación Física, esta habilidad se manifiesta en la capacidad de los estudiantes para orientarse y moverse eficazmente en su entorno, lo cual es esencial para la realización de actividades deportivas y recreativas. El estudio se centra en la implementación de juegoslúdicos como una estrategia para mejorar el dominio de la ubicación espacial entre los estudiantes de tercer grado de la escuela Carmen Sofia Villalona Castillo, durante el periodo escolar 2023-2024. A través de la utilización de juegos interactivos y dinámicos, se busca no solo potenciar las habilidades motoras de los niños, sino también fomentar un aprendizaje significativo y divertido que integre conceptos espaciales de manera práctica y efectiva.
Formación continua de los docentes de educación física y su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Centro Educativo Nuevo Liceo, Liceo Juan Pablo Duarte y Oratorio María Auxiliadora, Distrito educativo 15-02, Distrito Nacional, Año escolar 2023-2024
(2024-10) Yeredrhin Vikiana Pérez Pérez
Este estudio tiene como objetivo principal analizar el impacto de la formación continua de los docentes de Educación Física en el proceso de enseñanza-aprendizaje de tres centros educativos del Distrito Educativo 15-02, durante el año escolar 2023-2024. La investigación se desarrolla en el Centro Educativo Nuevo Liceo, Liceo Juan Pablo Duarte y Oratorio María Auxiliadora, con el fin de identificar su participación en los programas de formación, así como su percepción de la calidad y utilidad de dichos programas. El tipo de estudio al que corresponde esta investigación es de campo, descriptiva y de corte transversal. Los métodos utilizados fueron el deductivo, analítico y estadístico. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta. La población de este estudio estuvo conformada por 7 maestros de Educación Física y 16 miembros del equipo de gestión del Centro Educativo Nuevo Liceo, Liceo Juan Pablo Duarte y Oratorio María Auxiliadora. El estudio revela que los docentes de estos centros educativos participan activamente en programas de formación continua, destacándose que la mayoría percibe estos programas como de alta calidad y útiles para mejorar sus prácticas educativas. Sin embargo, se identifican algunos factores que limitan la participación, como la disponibilidad de tiempo y recursos. A pesar de estos desafíos, la formación continua se valora como esencial para actualizar las metodologías de enseñanza y mejorar el rendimiento estudiantil.
Métodos Activos de Enseñanza en el Desarrollo de la Conducción del balón del Futbol en los Estudiantes de 5to Grado de secundaria del Liceo Juana Saltitopa Año escolar 2021-2022
(2024-11) Anthony W. Paredes S.
El fútbol es el deporte más practicado en todo el mundo según cifras aportadas por la FIFA, además, es uno de los deportes más populares para los alumnos actualmente en los centros educativos porque se puede jugar en las canchas multiuso, desde hace décadas es un contenido curricular en el programa de estudio de la educación física para el segundo ciclo del nivel primario, según los objetivos de esta unidad temática este es unas de las opciones para el fomento del desarrollo de valores y actitudes positivas desde las escuelas, también, para la adquisición de la vida saludable de los educandos, su importancia para el desarrollo físico, psíquico, social y emocional se concibe como necesaria mediante la incorporación de competencias en el programa de estudio para el quinto grado de primaria. Autores como Suarez y Sanjurjo (2003) expresan que la aplicación de métodos eficientes para la enseñanza del fútbol los alumnos desarrollan competencias ciudadanas positivas, pero, Llorente (2011) afirma que cuando los alumnos no son bien guiados para desarrollar valores mediante el deporte el resultado de los atletas va a carecer de un alto sentido de ética y juego limpio. Los métodos activos de enseñanza en el proceso educativo promueven efectividad en los aspectos sociales, en la integración y en la colaboración entre los niños y no tan niños; es una cantera valores y de la creatividad, también, desarrollan aceptación de sus limitaciones y admirando las virtudes del contrario.
Incidencia de los Juegos Cooperativos en el desarrollo de las Habilidades Sociales de los Estudiantes de 5to. grado del Nivel Primario en la Escuela Pedro Mir del Distrito 12-01, Año 2023- 2024
(2025) Miguel Ángel Garrido Rodríguez
Esta investigación analizó el impacto de los juegos cooperativos en el desarrollo de habilidades sociales en 33 estudiantes de quinto grado de primaria de la Escuela Pedro Mir (2023- 2024). Utilizando un enfoque cuantitativo descriptivo-correlacional con diseño no experimental transversal, se aplicaron cuestionarios validados (α=0.871 para habilidades sociales; α=0.852 para juegos cooperativos). Los resultados mostraron una correlación significativa (ρ=0.72, p<0.05) entre ambas variables, con mejoras notables en comunicación asertiva (ρ=0.68), empatía (ρ=0.70) y trabajo en equipo (ρ=0.65). El 87% de los estudiantes disfrutó más las actividades colaborativas, el 88% mejoró su escucha activa, el 94% aumentó su disposición para compartir, y el 97% percibió mayor respeto mutuo y mejor convivencia escolar. Los hallazgos demuestran que los juegos cooperativos son una estrategia pedagógica efectiva para desarrollar habilidades sociales en educación primaria. Se recomienda su implementación sistemática en el currículo escolar para fortalecer las interacciones sociales, la resolución de conflictos y el clima educativo. Futuras investigaciones deberían evaluar el impacto a largo plazo y en diferentes contextos educativos.
Incidencia de la Adecuación Curricular en el Proceso de Enseñanza de la Educación Física en las Escuelas de los Corbanos, Distrito Educativo 02-06 San Juan Oeste, Año Escolar 2024-2025
(2025-04) Joemil Tejada De los Santos
Esta investigación tuvo como objetivo general analizar la incidencia de la Adecuación Curricular en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Educación Física en las escuelas de los Córbanos, en el año escolar 2024-2025. Se utilizó el enfoque cuantitativo, el diseño empleado en esta investigación es el no experimental, el tipo de estudio descriptivo y de campo, los métodos analítico, inductivo, sintético y estadístico. Las técnicas usadas fueron revisión bibliográfica y la encuesta. En este sentido, la población de estudio estuvo conformada por once (11) docentes de las escuelas María Trinidad Sánchez, Prof. Marinelys Sosa Ramírez y Rosa María Mora Taveras. En cuanto a la muestra se trabajó con el total de la misma. Entre sus conclusiones se destaca la siguiente: Los docentes perciben que la Adecuación Curricular facilita la enseñanza y promueve la flexibilidad, adaptándose a las necesidades individuales de los estudiantes. Sin embargo, algunos docentes no observan mejoras significativas en comparación con el currículo anterior. Aunque las estrategias como la diferenciación instruccional y el trabajo en equipo son comunes, prácticas como la agrupación por necesidades y el apoyo personalizado son menos utilizadas.
Estilos de vida de los Estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Secundario de los Centros Educativos La Rubia, Prof. Héctor Bienvenido García López y José Altagracia Mateo Luciano. Distrito Educativo 02-06. San Juan Oeste. Año Escolar 2023-2024
(2025-05) Enmanuel Romero Paniagua
Esta investigación tuvo como objetivo general analizar los estilos de vida en los estudiantes del primer ciclo del nivel secundario en los Centros Educativos La Rubia, Prof. Héctor Bienvenido García López y José Altagracia Mateo Luciano, pertenecientes al Distrito Educativo 02-06, San Juan. Oeste, durante el período escolar 2023-2024. En cuanto a la metodología, se utilizó un enfoque mixto, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas. El diseño de investigación fue no experimental, de corte transversal, de tipo descriptivo y de campo. Las técnicas utilizadas incluyen la revisión bibliográfica o documental, la encuesta aplicada a estudiantes y la entrevista a profesores de Educación Física. La población estudiada estuvo compuesta por 237 estudiantes (de esta se tomó una muestra de 74) del primer ciclo del nivel secundario y 3 docentes de Educación Física. Los principales hallazgos de esta investigación evidenciaron que los estudiantes adoptaron algunas prácticas saludables, como la realización de actividades físicas y la hidratación durante el ejercicio. Sin embargo, también se identifican hábitos no saludables, como el bajo consumo de frutas y verduras, el uso excesivo de dispositivos electrónicos y un nivel insuficiente de descanso. Además, se encontró que factores como las limitaciones socioeconómicas, la falta de apoyo familiar y el uso excesivo de la tecnología influyen negativamente en la adopción de estilos de vida saludables. Por otro lado, los docentes de Educación Física implementan diversas estrategias para fomentar estilos de vida saludables, aunque enfrentan barreras como la falta de formación continua y el entorno socioeconómico de los estudiantes.

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