Escuela de Orientación y Pedagogía
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- ItemEstrategias psicopedagógicas para el abordaje de la disciplina positiva en el salón de clases, una experiencia con los estudiantes de 4to grado del Nivel Primario, Centro Educativo Juan Isidro Pérez, Distrito Educativo 09-01 de Mao, Valverde. Año Escolar 2023-2024(2024-09)La disciplina positiva es una estrategia psicopedagógica que propicia en el estudiantado las habilidades necesarias para manifestar comportamientos responsables en sus relaciones consigo mismo y con la colectividad de cada agente socializante; ejerciendo al mismo tiempo una gran influencia en su rendimiento académico. Esta investigación tiene como finalidad la búsqueda de estrategias psicopedagógicas para el abordaje de la disciplina positiva en el salón de clases, con el objetivo de desarrollar competencias para la mejora del comportamiento y la resolución de conflictos en los estudiantes. Se apoya en el paradigma cualitativo, el cual consiste en describir e interpretar las experiencias de las personas, por ello, indaga con suma atención en los espacios donde interactúan dos o más sujetos. En ese sentido, el enfoque trabajado es la investigación-acción, debido a que se fundamenta en un proyecto de intervención en el cual tanto el investigador como el investigado participan como parte de un proceso activo, sistemático y continuo en el que no se pretende medir a través de datos cuantitativos, sino mediante la realización de una descripción de hechos y fenómenos centrado en una situación problemática de la cotidianidad basada en la realidad. Los sujetos de investigación de este estudio están representados por 28 estudiantes, 16 hembras y 12 varones de 4to grado del segundo ciclo del nivel primario del centro educativo Juan Isidro Pérez, situada en la parte céntrica de la provincia Valverde, perteneciente a la Regional educativa 09 y el Distrito 01 de Mao. El estudio consta de cuatro capítulos a desarrollar, en el primero que consta de la aproximación a la realidad de la investigación, se presentan la situación problemática de la investigación, la justificación, los antecedentes, así como la focalización del tema conceptualmente, los objetivos de la investigación tanto generales como específicos, también la descripción del contexto y la constitución equipo de investigación
- ItemCultura de paz para una sana convivencia en el salón de clases de 5to grado del Nivel Primario Escuela María Trinidad Sánchez del Distrito Educativo 12-03 de El Seibo. Año escolar 2021-2022(2023-04)El centro educativo es el escenario principal en la promoción de la cultura de paz para una sana convivencia entre los diferentes actores, en especial el estudiante y los docentes; un ambiente de armonía dentro y fuera del salón de clases favorece la comunicación afectiva generando crecimiento personal, valores y actitudes que benefician las relaciones interpersonales para que los estudiantes puedan obtener los aprendizajes esperados. La cultura de paz para una sana convivencia entre los estudiantes promueve relaciones armoniosas, facilitando el respeto mutuo, la solidaridad, el compañerismo, la empatía, entre otros valores necesarios para la mejora de los aprendizajes y el fortalecimiento de la resolución pacífica de los conflictos. Mantener la paz en el salón de clases es una tarea en la que el docente invierte mucho tiempo lo cual implica el desarrollo de una serie de estrategias que involucran a toda la comunidad educativa. La presente investigación tiene por finalidad fortalecer la cultura de paz para la sana convivencia de los estudiantes de 5to grado del nivel primario del centro educativo María Trinidad Sánchez del distrito educativo 12-03 de El Seibo, año escolar 2022-2023, promoviendo valores tales como: el respeto, la solidaridad, el compañerismo, la empatía y la tolerancia; fortaleciendo los vínculos afectivos entre los estudiantes y que estos adquieran la capacidad de relacionarse en distintos ambientes, siendo individuos con sensibilidad humana.
- ItemIntegración familiar para el fortalecimiento académico de los estudiantes de 5to grado de secundaria Liceo en Arte Rosa Duarte, Distrito Educativo 05-04 Hato Mayor del Rey. Año 2022-2023(2024-12)La participación de la familia en el fortalecimiento académico de los estudiantes implica un involucramiento constante y comprometido de sus miembros en el proceso educativo. Este enfoque subraya la importancia del apoyo emocional, la motivación y la asistencia práctica que la familia proporciona, destacando cómo estos factores pueden influir positivamente en el rendimiento académico y en el crecimiento personal de los alumnos. El involucramiento activo de los padres y el entorno familiar en la educación de los adolescentes no solo fortalecen su rendimiento académico, sino que también les brinda las herramientas y los recursos emocionales e intelectuales necesarios para enfrentar los desafíos escolares con confianza, determinación y resiliencia. Esta alianza entre familia y escuela se convierte en un pilar fundamental para el éxito académico, ya que la familia no solo proporciona un entorno emocional estable y de apoyo, sino que también influye significativamente en el establecimiento de hábitos de estudios efectivos, la comunicación abierta y la valoración del aprendizaje. Con este estudio, se propuso investigar a profundidad cómo la integración familiar interviene en el fortalecimiento académico de los estudiantes de 5to grado de secundaria. Abordando esta temática desde una perspectiva que involucra la acción, se consideraron no solo los aspectos tradicionales de la participación de los padres, como la asistencia a reuniones escolares o la ayuda con las tareas, sino también se exploraron dimensiones más profundas como la calidad de las interacciones familiares, la existencia de expectativas positivas y la promoción de la autonomía en el aprendizaje.
- ItemPrograma para el Fortalecimiento de la Motivación por los Estudios Del Estudiantado Del Segundo Grado Del Nivel Secundario. Centro Educativo Francisco Bueno Zapata, Distrito Educativo 09-03, Año Escolar 2023-2024(2024-09)Un programa para fortalecer la motivación ofrece estrategias metodológicas que permitan afianzar la misma en los estudiantes al asumir su proceso educativo; Por otro lado, motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta de la persona hacia metas o fines determinados; además es el impulso que mueve a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. La motivación es lo que le da energía y dirección a la conducta, es la causa del comportamiento. Debido a la necesidad latente en la escuela se aborda como investigación el desarrollo de un programa para el abordaje de la motivación en los estudiantes de 2do grado del nivel secundario, conforme a la debilidad que se está presentando en este centro educativo, en el cual hay un alto porcentaje de estudiantes con desmotivación hacia los estudios. Lo cual es importante porque fomentará y fortalecerá la motivación despertando el interés en los mismos, para que logren así alcanzar los aprendizajes requeridos en el grado. De igual manera las investigadoras desarrollarán competencias en el manejo de la temática. Dicha intervención tiene por finalidad que el estudiantado se motive y pueda lograr éxito en sus estudios. Es por ello, que se dará a conocer de forma precisa las estrategias innovadoras para trabajar con el estudiantado.
- ItemLas Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) como estrategia para prevenir el uso excesivo de los dispositivos tecnológicos en 6to B del Nivel Primario de la Escuela Primaria La Esperanza Distrito Educativo 10-01 Santo Domingo Año Escolar 2022-2023(2024-01)Las Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) son un conjunto de avances tecnológicos, posibilitados por la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales, todas éstas proporcionan herramientas para el tratamiento y la difusión de la información y contar con diversos canales de comunicación. Graells (2000). Vale la pena señalar que las TIC forman parte de nuestra cultura tecnológica y que por medio de ella podemos ampliar nuestras capacidades físicas y mentales. De igual forma no podemos ignorar el mal uso y el exceso que nuestra población estudiantil le está dando, por lo que como equipo estamos motivado a realizar una investigación sobre Las Tecnología de la información y la Comunicación como estrategia de prevención para el uso excesivo de los dispositivos tecnológicos. Estas nos permiten tratar de reducir los posibles riesgos a los que están expuestos nuestros estudiantes y prevenir consecuencias fatales, además de que los estudiantes desarrollen habilidades y sean capaces de utilizarlas de forma correcta y segura. Es necesario resaltar que esta investigación tiene como finalidad utilizar las Tecnología de la Información y la Comunicación como estrategia para prevenir el uso excesivo de los dispositivos tecnológicos en los estudiantes de 6to. B, de la Escuela Primaria la Esperanza, incentivándolo así a reducir el uso del celular, tabletas, computadoras entre otros de manera excesiva y que estos sean agentes de cambio en la comunidad educativa para prevenir riesgo y favoreciendo la atención y aprendizaje de los estudiantes. El paradigma utilizado en esta investigación es cualitativo porque nos permite identificar una necesidad e intervenirla, aproximarnos y solucionarla en combinación con los actores involucrados en el proceso de intervención desde el enfoque de investigación acción; entre algunas de las técnicas más usadas en esta investigación se encuentran, la entrevistas y grupos focales.