Artículos Instituto de Psicología FH
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- Item(Proyecto) Actitud y acción de empoderamiento en las comunidades vulnerables aledañas al Recinto en Santiago de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, 2026-2027.(2026)Se propone una investigación que estudie el nivel de actitud y la acción de empoderamiento en una parte de La Yagüita de Pastor. En específico, estudiaremos a las comunidades que están en el área contigua al Recinto de Santiago de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), El Hoyo de Elías y Rapa Hincao. Estas comunidades han sufrido algunos desastres naturales que han vulnerabilizado más la situación de pobreza que viven. La UASD, en su compromiso social gracias a su historia junto al Movimiento Renovador, requiere de un diagnóstico comunitario de las personas que viven en situación de vulnerabilidad en esta área aledaña a la de su Recinto de Santiago. Por eso, un diagnóstico de la capacidad para responder la situación social que viven estas personas podría ser útil para contribuir al desarrollo social de la parte sur de Santiago de los Caballeros. Se utilizará un enfoque mixto, donde el diseño cualitativo es predominante a través de una Investigación-Acción Participativa.
- Item(Proyecto) Efectividad de un programa piloto para el fortalecimiento de las competencias investigativas en los estudiantes universitarios de la Facultad de Humanidades.(2026)Los procesos de investigación científica en las universidades constituyen un elemento fundamental para hablar de calidad en la educación superior. A partir de esta premisa, el presente estudio tiene como objetivo evaluar la efectividad de un programa para el fortalecimiento de las competencias investigativas en los estudiantes universitarios de la Facultad de Humanidades de la UASD. Esta investigación será mixta. Habrá una muestra de 377 estudiantes de grado, seleccionados por muestreo aleatorio simple, de los cuatro recintos de la UASD y de la sede central. Las fases del estudio implican: 1) Diagnóstico, que integra una revisión documental, entrevistas al personal docente-administrativo y a los estudiantes participantes, a quienes se les aplicará una escala de evaluación de competencias investigativas EECI, y un cuestionario; también se realizarán 6 grupos focales. Con los docentes se utilizará una escala para medir competencias investigativas y se realizarán 2 grupos focales. 2) Diseño del programa, según los hallazgos del diagnóstico. 3) Ejecución del programa, a través de estrategias basadas en evidencia, como: revista estudiantil, semilleros de investigación interdisciplinarios, club de ciencias, congreso estudiantil, premiaciones a la excelencia investigativa y capacitaciones docentes. 4) Evaluación: Se realizará el re-test con los mismos instrumentos y técnicas del diagnóstico. Además, una encuesta de satisfacción del programa, observaciones directas a los semilleros y la verificación de indicadores académicos como: volumen de producciones científicas estudiantiles, calidad de producciones. Al final del proceso se plantearán las mejoras necesarias, para la continuidad del programa, y ampliación de este hacia las demás facultades.