Psychometric properties of the Adolescents’ Academic Motivation Scale (AAMS) in a representative simple of Dominican Republic high school students
Psychometric properties of the Adolescents’ Academic Motivation Scale (AAMS) in a representative simple of Dominican Republic high school students
Date
2022-01-01
Authors
Betty Reyes
Irene Fernández
Sergio Pérez-Belmonte
Saturnino de los Santos
José M. Tomás
Laura Galiana
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Entre el creciente cuerpo de investigación que se ha centrado en el éxito académico, la
motivación académica ha captado considerable atención. El objetivo de esta investigación es
presentar la primera validación de la Escala de Motivación Académica de los Adolescentes
(EMAA). La muestra total estuvo compuesta por 1712 estudiantes de secundaria de dos
distritos de la República Dominicana. La medida principal fue la EMAA. Los resultados
del AFC fueron satisfactorios: χ2(5) = 57.73, p < .001; CFI = .970; RMSEA = .079, 90%
CI [.061, .097], y SRMR = .024. Los análisis de TRI favorecieron al modelo logístico
de dos parámetros, indicando que los ítems no fueron igualmente discriminativos. El
Modelo de Ecuaciones Estructurales en el que la motivación académica predecía de forma
estadísticamente significativa las calificaciones obtuvo un ajuste excelente: χ2(53) = 182.76, p
< .001; CFI = .980; RMSEA = .038 [.032, .044], and SRMR = .025. En resumen, este trabajo
presenta un exhaustivo análisis psicométrico de la EMAA en una muestra representativa de
estudiantes dominicanos de instituto.
Description
Keywords
Citation
Reyes, B. ., Fernández, I., Pérez-Belmonte, S., de los Santos, S., Tomás, J. M., & Galiana, L. (2022). Propiedades psicométricas de la Escala de Motivación Académica de los Adolescentes (EMAA) en una muestra representativa de estudiantes de instituto de la República Dominicana. Anales de Psicología / Annals of Psychology, 38(1), 93–100.