Escuela de Teoría y Gestión Educativa

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Gestión Administrativa y su Incidencia en la Eficiencia de la Gestión Pedagógica en la Escuela Taller Santa María Josefa Rossello del Distrito Educativo 17-02. Provincia Monte Plata. Año Escolar 2021-2022.
(2022-08) Idaisa Bautista Rodríguez
El presente estudio se refiere a la Gestión Administrativa y su incidencia en la eficiencia de la Gestión Pedagógica en la Escuela Taller Santa María Josefa Rossello del distrito educativo 17-02. Provincia Monte Plata. Año escolar 2021-2022. La misma es de naturaleza cuantitativa de alcance descriptiva y correlacional. Para la recolección de los datos se diseñaron dos cuestionarios estructurados cada uno de ellos con una escala tipo Likert para cada una de las variables del estudio. Fueron aplicados a los (8) miembros del Equipo de Gestión y los (25) docentes del referido centro. Los resultados del estudio demuestran que la percepción que tienen los integrantes del Equipo de Gestión de la Gestión Administrativa se sitúa entre buena y muy buena (M=4.5486), en tanto que la de los docentes, aunque un poco más baja (M = 4.4971), también se ubica en ese tramo. Por su parte, la media sobre la valoración de los integrantes del Equipo de Gestión sobre las acciones para eficientizar la Gestión Pedagógica esta entre las categorías buena y muy buena (M=4.7266) al igual que la de los docentes (M=4.7273); en ambos casos dicha percepción se sitúa más próxima a la categoría de muy buena.