Reducción de los Niveles de Agresividad en el Aula a Través de Estrategias de Mediación de Conflictos en Estudiantes de 5to Grado de Primaria Centro Educativo José Altagracia Sánchez, Barranca, Año Escolar 2020-2021
Reducción de los Niveles de Agresividad en el Aula a Través de Estrategias de Mediación de Conflictos en Estudiantes de 5to Grado de Primaria Centro Educativo José Altagracia Sánchez, Barranca, Año Escolar 2020-2021
Date
2022-01
Authors
Raquel Ivelisse Medina Ramírez
Mirla Paniagua Encarnación
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Publisher
Abstract
Esta investigación tiene como objetivos, reducir los niveles de agresividad en el aula a
través de estrategias de mediación de conflictos en estudiantes de 5to grado de
primaria del centro educativo José Altagracia Sánchez, Barranca, año escolar 2020-
2021 y equipo investigador, fortalecer sus capacidades y su ejercicio profesional como
orientadoras a través de la ejecución en el aula utilizando estrategias de mediación de
conflicto para una sana convivencia. El tipo de investigación utilizado se corresponde
con el paradigma cualitativo, El modelo asumido de Kemmis. Dentro de los hallazgos:
La escucha reflexiva o activa promueve un clima de aula socioafectivo y conlleva a que
estos se relacionen de manera respetuosa con sus compañeros. Se le recomendó: Al
Centro Educativo: El Centro Educativo seguir elaborando estrategias y programa en
beneficios de los estudiantes que permitan mantener la comunicación asertiva. Al
Equipo de Gestión: El equipo de gestión capacitar a los docentes en la implementación
de estrategias para el manejo adecuado de la técnica de mediación de conflictos.
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Keywords
Citation
Medina Ramírez, R. I., & Paniagua Encarnación, M. (2022). Reducción de los niveles de agresividad en el aula a través de estrategias de mediación de conflictos en estudiantes de 5to grado de primaria Centro Educativo José Altagracia Sánchez, Barranca, año escolar 2020-2021 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].