Competencias Digitales de los Docentes y su Relación con su Desempeño Profesional. Caso: Escuela Primaria Francisco Ulises Domínguez del Distrito Educativo 15-04, Santo Domingo. Período 2022-2023.
Competencias Digitales de los Docentes y su Relación con su Desempeño Profesional. Caso: Escuela Primaria Francisco Ulises Domínguez del Distrito Educativo 15-04, Santo Domingo. Período 2022-2023.
Date
2024-03
Authors
Bianca Altagracia Rojas Frías
Journal Title
Journal ISSN
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Publisher
Abstract
Competencias digitales de los docentes y su relación con su desempeño profesional
caso: Escuela Primaria Francisco Ulises Domínguez del Distrito Educativo 15-04, Santo
Domingo. Período 2022-2023
Esta investigación explora las competencias digitales de los docentes y su relación
con el desempeño profesional en la Escuela Primaria Francisco Ulises Domínguez,
Distrito Educativo 15-04, Santo Domingo, durante el período 2022-2023. Se centra en un
colectivo de 28 docentes y un equipo de gestión compuesto por una directora, dos
coordinadoras pedagógicas y dos psicólogas. El estudio identifica una sólida competencia
en la navegación, búsqueda y filtrado de información digital entre los docentes, con un
notable 85% demostrando habilidades avanzadas en estas áreas. Sin embargo, también
resalta deficiencias en la evaluación de información y en la gestión de datos digitales,
marcando estas capacidades como objetivos prioritarios para el desarrollo futuro.
Además, se observa un fuerte compromiso por parte del equipo de gestión hacia la
capacitación tecnológica y la provisión de recursos tecnológicos, enfatizando la
integración de las TIC en el proceso educativo como una estrategia clave.
Se concluye que, a pesar del predominio de competencias digitales básicas, la
investigación subraya la necesidad de ampliar la formación en tecnología para cubrir las
áreas de mejora identificadas, con el fin de enriquecer la práctica pedagógica y satisfacer
los desafíos de una educación contemporánea en constante evolución.
Description
Keywords
Citation
Rojas Frías, B. A. (2024). Competencias digitales de los docentes y su relación con su desempeño profesional. Caso: Escuela Primaria Francisco Ulises Domínguez del Distrito Educativo 15-04, Santo Domingo. Período 2022-2023 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].