Competencias Digitales de los Docentes y su Relación con su Desempeño Profesional. Caso: Escuela Primaria Francisco Ulises Domínguez del Distrito Educativo 15-04, Santo Domingo. Período 2022-2023.

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dc.contributor.authorBianca Altagracia Rojas Frías
dc.date.accessioned2025-08-08T18:31:32Z
dc.date.available2025-08-08T18:31:32Z
dc.date.issued2024-03
dc.description.abstractCompetencias digitales de los docentes y su relación con su desempeño profesional caso: Escuela Primaria Francisco Ulises Domínguez del Distrito Educativo 15-04, Santo Domingo. Período 2022-2023 Esta investigación explora las competencias digitales de los docentes y su relación con el desempeño profesional en la Escuela Primaria Francisco Ulises Domínguez, Distrito Educativo 15-04, Santo Domingo, durante el período 2022-2023. Se centra en un colectivo de 28 docentes y un equipo de gestión compuesto por una directora, dos coordinadoras pedagógicas y dos psicólogas. El estudio identifica una sólida competencia en la navegación, búsqueda y filtrado de información digital entre los docentes, con un notable 85% demostrando habilidades avanzadas en estas áreas. Sin embargo, también resalta deficiencias en la evaluación de información y en la gestión de datos digitales, marcando estas capacidades como objetivos prioritarios para el desarrollo futuro. Además, se observa un fuerte compromiso por parte del equipo de gestión hacia la capacitación tecnológica y la provisión de recursos tecnológicos, enfatizando la integración de las TIC en el proceso educativo como una estrategia clave. Se concluye que, a pesar del predominio de competencias digitales básicas, la investigación subraya la necesidad de ampliar la formación en tecnología para cubrir las áreas de mejora identificadas, con el fin de enriquecer la práctica pedagógica y satisfacer los desafíos de una educación contemporánea en constante evolución.
dc.description.sponsorshipLeonelda Camilo Mejía
dc.identifier.citationRojas Frías, B. A. (2024). Competencias digitales de los docentes y su relación con su desempeño profesional. Caso: Escuela Primaria Francisco Ulises Domínguez del Distrito Educativo 15-04, Santo Domingo. Período 2022-2023 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/814
dc.language.isoes
dc.titleCompetencias Digitales de los Docentes y su Relación con su Desempeño Profesional. Caso: Escuela Primaria Francisco Ulises Domínguez del Distrito Educativo 15-04, Santo Domingo. Período 2022-2023.
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