Nivel de dominio del mapa conceptual en la lectocomprensión de textos por los estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Secundario
Nivel de dominio del mapa conceptual en la lectocomprensión de textos por los estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Secundario
Date
2025-08
Authors
Lucianny Hinojosa García
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Abstract
En el campo de la Lingüística Aplicada y la enseñanza de la lengua, resulta relevante
profundizar en la utilidad del mapa conceptual para potencializar la comprensión lectora,
debido a que es un elemento transversal a todas las áreas del saber. El presente trabajo tuvo
como objetivo general analizar el nivel de dominio del mapa conceptual en la
lectocomprensión de textos, en los estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Secundario del
Centro Educativo en Artes Dr. José Francisco Peña Gómez, Distrito 07-05, San Francisco de
Macorís, durante el año escolar 2024-2025. Su diseño metodológico estuvo compuesto por un
paradigma positivista bajo un enfoque cuantitativo y método deductivo, con un nivel
descriptivo y diseño de campo no experimental. Se recabaron datos mediante la encuesta,
utilizando una prueba situacional y dos cuestionarios aplicados a una muestra de 119
estudiantes, extraída de una población de 170. Se verificó la validez con la V de Aiken y la
confiabilidad calculando el Alfa de Cronbach. Los datos se procesaron con la tabulación,
analizándolo con la técnica de análisis y la estadística inferencial. Dichos resultados mostraron
que en el nivel de teórico de los mapas conceptuales la mayoría de los estudiantes domina
parcialmente la mayoría de sus elementos, y a nivel procedimental, los integra. A nivel
valorativo, casi la totalidad los considera favorables. Concluyéndose que, el dominio teórico
de los mapas conceptuales fue básico, dado el conocimiento parcial de la mayoría de sus
elementos. A nivel procedimental, se observó un nivel de dominio receptivo, con algunas
deficiencias en la jerarquización. Finalmente, en el dominio valorativo, se identificó una alta
valoración positiva del mapa conceptual para un dominio satisfactorio.
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Keywords
Citation
Hinojosa García, L. (2025). Nivel de dominio del mapa conceptual en la lectocomprensión de textos por los estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Secundario [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].