Facultad de Humanidades

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Browsing Facultad de Humanidades by Author "Ariela Nicaurys Florián Herasme"

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    Habilidades Sociales y Acoso Escolar en Estudiantes del Sexto de la Primaria, en la Escuela Vespertina Cristo de los Milagros del Distrito Educativo 10-04, Municipio Santo Domingo Este. Año Escolar 2023/2024
    (2024-11) Ariela Nicaurys Florián Herasme
    El presente estudio tuvo como objetivo principal determinar el nivel de habilidades sociales y la incidencia del acoso escolar en los estudiantes de sexto grado de la Escuela Vespertina Cristo de los Milagros, ubicada en el Distrito Educativo 10-04, municipio Santo Domingo Este, durante el año escolar 2023/2024. La investigación empleó una metodología mixta, fusionando métodos cuantitativos y cualitativos para obtener una visión integral del fenómeno. Se desarrolló un diseño de estudio descriptivo, transversal y de campo, recopilando datos mediante la observación directa y el uso de instrumentos estandarizados, como la lista de chequeo de Habilidades Sociales de Golstein y el Auto-test Cisneros para medir el acoso escolar. La población estudiada comprendió 60 estudiantes del sexto grado, distribuidos en 40 niñas y 20 niños, seleccionados intencionalmente debido a la relevancia de esta etapa educativa en el desarrollo social y emocional. Los resultados evidenciaron una correlación significativa entre las habilidades sociales y la presencia de acoso escolar, indicando que deficiencias en la comunicación asertiva, la empatía y la resolución de conflictos tienden a incrementar la frecuencia de conductas de acoso. Se identificaron áreas clave en las que se necesita mejorar para fomentar un entorno escolar más seguro y respetuoso para todos los estudiantes. En conclusión, la investigación subraya la importancia de desarrollar programas educativos enfocados en fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes, así como de implementar medidas preventivas contra el acoso escolar. Se recomienda que el centro educativo priorice el desarrollo de competencias como la empatía, la comunicación y la resolución de conflictos, en colaboración con docentes, estudiantes y familias, para crear un clima escolar positivo y libre de violencia.