Habilidades Sociales y Acoso Escolar en Estudiantes del Sexto de la Primaria, en la Escuela Vespertina Cristo de los Milagros del Distrito Educativo 10-04, Municipio Santo Domingo Este. Año Escolar 2023/2024
Habilidades Sociales y Acoso Escolar en Estudiantes del Sexto de la Primaria, en la Escuela Vespertina Cristo de los Milagros del Distrito Educativo 10-04, Municipio Santo Domingo Este. Año Escolar 2023/2024
Date
2024-11
Authors
Ariela Nicaurys Florián Herasme
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
El presente estudio tuvo como objetivo principal determinar el nivel de habilidades
sociales y la incidencia del acoso escolar en los estudiantes de sexto grado de la
Escuela Vespertina Cristo de los Milagros, ubicada en el Distrito Educativo 10-04,
municipio Santo Domingo Este, durante el año escolar 2023/2024. La investigación
empleó una metodología mixta, fusionando métodos cuantitativos y cualitativos para
obtener una visión integral del fenómeno. Se desarrolló un diseño de estudio
descriptivo, transversal y de campo, recopilando datos mediante la observación directa
y el uso de instrumentos estandarizados, como la lista de chequeo de Habilidades
Sociales de Golstein y el Auto-test Cisneros para medir el acoso escolar. La población
estudiada comprendió 60 estudiantes del sexto grado, distribuidos en 40 niñas y 20
niños, seleccionados intencionalmente debido a la relevancia de esta etapa educativa
en el desarrollo social y emocional. Los resultados evidenciaron una correlación
significativa entre las habilidades sociales y la presencia de acoso escolar, indicando
que deficiencias en la comunicación asertiva, la empatía y la resolución de conflictos
tienden a incrementar la frecuencia de conductas de acoso. Se identificaron áreas clave
en las que se necesita mejorar para fomentar un entorno escolar más seguro y
respetuoso para todos los estudiantes. En conclusión, la investigación subraya la
importancia de desarrollar programas educativos enfocados en fortalecer las
habilidades sociales de los estudiantes, así como de implementar medidas preventivas
contra el acoso escolar. Se recomienda que el centro educativo priorice el desarrollo de
competencias como la empatía, la comunicación y la resolución de conflictos, en
colaboración con docentes, estudiantes y familias, para crear un clima escolar positivo y
libre de violencia.
Description
Keywords
Citation
Florián Herasme, A. N. (2024). Habilidades sociales y acoso escolar en estudiantes del sexto de la Primaria, en la Escuela Vespertina Cristo de los Milagros del Distrito Educativo 10-04, Municipio Santo Domingo Este. Año escolar 2023/2024 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].