Facultad de Humanidades

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Incidencia del Programa EPIFANÍA en el Involucramiento de los Padres en el Proceso de Aprendizaje de los Hijos en la Escuela Primaria Los Mameyes del Municipio Santo Domingo Norte Año Escolar 2024-2025
(2025-07) Ana Julia Vicente Taveras
La presente investigación abordó la incidencia del Programa EPIFANÍA en el involucramiento de los padres en el proceso de aprendizaje de sus hijos en la Escuela Primaria Los Mameyes, del municipio Santo Domingo Norte, durante el año escolar 2024-2025. El estudio se justifica por la escasa participación parental identificada en el centro educativo, lo cual puede repercutir negativamente en el rendimiento académico y el desarrollo socioemocional de los estudiantes. El objetivo general fue analizar el nivel de incidencia del Programa EPIFANÍA en el involucramiento parental. Para ello, se aplicó una metodología de enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), con un alcance descriptivo y evaluativo. El marco teórico se fundamentó en la revisión de literatura académica relevante. La población estuvo compuesta por 56 padres que participaron en el programa, de los cuales se seleccionó una muestra intencionada de 24 familias. Los resultados evidencian que el Programa EPIFANÍA cumplió con sus objetivos, fortaleciendo la relación entre familia y escuela, promoviendo el desarrollo de competencias parentales, e influyendo positivamente en la vida educativa y emocional de los estudiantes.