Incidencia del Programa EPIFANÍA en el Involucramiento de los Padres en el Proceso de Aprendizaje de los Hijos en la Escuela Primaria Los Mameyes del Municipio Santo Domingo Norte Año Escolar 2024-2025
Incidencia del Programa EPIFANÍA en el Involucramiento de los Padres en el Proceso de Aprendizaje de los Hijos en la Escuela Primaria Los Mameyes del Municipio Santo Domingo Norte Año Escolar 2024-2025
Date
2025-07
Authors
Ana Julia Vicente Taveras
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Publisher
Abstract
La presente investigación abordó la incidencia del Programa EPIFANÍA
en el involucramiento de los padres en el proceso de aprendizaje de sus hijos en
la Escuela Primaria Los Mameyes, del municipio Santo Domingo Norte, durante
el año escolar 2024-2025. El estudio se justifica por la escasa participación
parental identificada en el centro educativo, lo cual puede repercutir
negativamente en el rendimiento académico y el desarrollo socioemocional de
los estudiantes. El objetivo general fue analizar el nivel de incidencia del
Programa EPIFANÍA en el involucramiento parental. Para ello, se aplicó una
metodología de enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), con un alcance
descriptivo y evaluativo. El marco teórico se fundamentó en la revisión de
literatura académica relevante. La población estuvo compuesta por 56 padres que
participaron en el programa, de los cuales se seleccionó una muestra intencionada
de 24 familias. Los resultados evidencian que el Programa EPIFANÍA cumplió
con sus objetivos, fortaleciendo la relación entre familia y escuela, promoviendo
el desarrollo de competencias parentales, e influyendo positivamente en la vida
educativa y emocional de los estudiantes.
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Keywords
Citation
Vicente Taveras, A. J. (2025). Incidencia del Programa EPIFANÍA en el involucramiento de los padres en el proceso de aprendizaje de los hijos en la Escuela Primaria Los Mameyes del Municipio Santo Domingo Norte. Año escolar 2024-2025 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].