Escuela de Química

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Evaluación del Rendimiento Académico en Química Básica (QUI-014), en las Tandas Vespertinas y Nocturnas de los Estudiantes del Recinto UASD-San Francisco de Macorís, Semestre Académico 2015-10
(2015) Franklin Rosario Jiménez
Hablar sobre el rendimiento académico al vivir en una sociedad consumista y demandante, conlleva una serie de aspectos influyentes relacionado al mismo. Independientemente de estos, los y las estudiantes continúan teniendo dificultad a la hora de presentar una respuesta relacionada con la química. Al tratar el tema sobre el rendimiento académico es necesario conocer las propuestas y los cambios generados a través de la historia, tomando en cuenta que hoy los(as) estudiantes tienen muchos compromisos, no solo con los estudios y sostenimiento de un programa de clases, sino también en cuanto al trabajo y otros aspectos de su vida social. Se ha realizado un análisis del rendimiento académico de acuerdo a las nuevas tendencias pedagógicas, además de identificar los aspectos económicos significativos e influyentes en lo que compete a la actualidad, por lo que esta investigación ha tenido como propósito, la evaluación del Rendimiento Académico en Química Básica (QUI- 014), para lo que se tomó en consideración las Tandas Vespertinas y Nocturnas de los estudiantes del recinto UASD-San Francisco de Macorís, Semestre Académico 2015-10