Escuela de Química

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https://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/71

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Browsing Escuela de Química by Author "Andrea Castillo Veras"

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    Incidencia de los estilos de aprendizaje en el rendimiento académico en Química General (QUI-105) de los estudiantes de Ingeniería Química de la UASD, semestre 2021-10.
    (2023-06) Andrea Castillo Veras
    El objetivo de este estudio fue evaluar la Incidencia de los estilos de aprendizajes en el rendimiento académico en química general (qui-105) de los estudiantes de ingeniería química de la UASD en el semestre 2021-10. Para la realización de este estudio se utilizó un diseño descriptivo transversal cuantitativo; tuvo una muestra de 48 estudiantes; a la muestra se les aplicó un cuestionario Honey-Alonso de estilos de aprendizaje de recolección de datos y se determinó su validez y confiabilidad. Además, se examinaron las notas finales correspondiente al final de la asignatura. Los resultados correspondientes a los logros educativos mostraron que el 73 % del total de estudiantes aprobaron la asignatura de química general. Este logro estuvo relacionado principalmente con factores como la edad, el género, y la preferencia del estilo de aprendizajes. Por otro lado, se puede concluir que el rendimiento académico general de este estudio es bueno; Por otro lado, el 27 % de los estudiantes retiraron la asignatura. En otro ámbito los estudiantes que manifestaron preferencia muy alta en los estilos de aprendizajes teórico y pragmático obtuvieron mejores calificaciones que los estudiantes que prefirieron otros tipos de aprendizajes. Cuando el estudiante conoce su estilo de aprendizajes es de suma importancia en la adquisición de conocimiento de manera más fácil y eficiente. Los estilos de aprendizaje son apoyo para el docente, le permiten identificar la forma, en que cada uno de sus alumnos, aprende o le permite adquirir conocimiento.