Escuela de Teoría y Gestión Educativa

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https://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/20

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Browsing Escuela de Teoría y Gestión Educativa by Author "Indiana Jacqueline Marte Adames"

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    Incidencia del Acompañamiento Pedagógico en el Desempeño Docente del Nivel Primario Centro Educativo Albergue Infantil Divino Niño Jesús, Distrito Educativo 10-02 Sector Sabana Perdida Municipio Santo Domingo Norte Año Escolar 2023 – 2024
    (2024-06) Indiana Jacqueline Marte Adames
    La presente investigación contempló como propósito general Determinar la incidencia del acompañamiento pedagógico en el desempeño docente en el Nivel Primario del Centro Educativo Albergue Infantil Divino Niño Jesús Distrito Educativo 10-02 sector Sabana Perdida municipio Santo Domingo Norte año escolar 2023 – 2024. El modelo de investigación usado en este estudio fue la investigación mixta, ya que se emplearon métodos cualitativos y cuantitativos. La investigación descriptiva, exploratoria, correlacional y de campo permitieron recoger las informaciones necesarias para cumplir con los objetivos de la investigación. Las técnicas utilizadas durante el desarrollo de este trabajo de investigación son la observación, el análisis documental, la revisión de portales electrónicos, la encuesta y la entrevista. La población de esta investigación estuvo compuesta por 18 maestros y 7 miembros del equipo de gestión del Centro Educativo Albergue Infantil Divino Niño Jesús. Con respecto a los maestros, se trabajó con el 100% de los sujetos y, en cuanto al equipo de gestión, se trabajó con el 29% de la población, una coordinadora del primer ciclo y otra del segundo ciclo del nivel primario. En total, la muestra estuvo compuesta por 20 sujetos. Dentro de las conclusiones obtenidas en esta investigación se pudo determinar que el acompañamiento pedagógico es de suma importancia y que incide de manera directa en el desempeño que tienen los docentes en su práctica docente. En cuanto a las recomendaciones se sugiere que los acompañamientos pedagógicos se hagan con más frecuencia.