Incidencia del uso de los recursos didácticos en la enseñanza aprendizaje de la geografía en el primer grado del nivel de educación secundaria. (Caso: escuela primaria Máximo Gómez, provincia Santo Domingo, municipio Boca Chica, paraje La Vigía, Km. 36 de la carretera Mella. Año escolar 2018-2019)
Incidencia del uso de los recursos didácticos en la enseñanza aprendizaje de la geografía en el primer grado del nivel de educación secundaria. (Caso: escuela primaria Máximo Gómez, provincia Santo Domingo, municipio Boca Chica, paraje La Vigía, Km. 36 de la carretera Mella. Año escolar 2018-2019)
Date
2019-05
Authors
Ligia Elena Javiel Tavarez
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Abstract
Formar ciudadanos es una difícil tarea, por lo que los docentes tienen que asumir el reto de
vivir en una permanente búsqueda de métodos, estrategias, recursos y medios de enseñanza
que les ayuden a estimular el aprendizaje de habilidades, conocimientos, actitudes y el
trabajo colaborativo, para lograr el desarrollo de ciudadanos competentes, capaces de
transformar su realidad.
Por ende, para alcanzar un aprendizaje significativo en el estudiante, se necesita de
docentes capacitados, que no solo impartan clases, sino que además colaboren con la
creación de nuevas metodologías, materiales y técnicas, que faciliten a los estudiantes
adquirir conocimientos y destrezas que les sean de utilidad y aplicables en su diario vivir.
Ahí radica la importancia de estas herramientas didácticas cuyos objetivos principales son
desempeñar la función de facilitadores y dinamizadores de la enseñanza.
Si el docente desea acceder al estudiante, es necesario que cuente con gran variedad de
material y recursos didácticos, porque son herramientas fundamentales para el desarrollo y
enriquecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
La función epistemológica fundamental de la geografía es formar un estudiante que sea
capaz de apreciar geográficamente el mundo, que lo impulse a pensar en términos
geográficos. Si el maestro quiere lograr un espíritu geográfico y fomentar viveza, agilidad y
atractivo a sus clases de geografía, es inevitable plantearse seriamente el empleo de
recursos variados a lo largo del curso. Tanto personalmente como por parte del centro de
enseñanza, se tiene que dedicar un especial esfuerzo en conseguirlos e incluirlos en la
programación.
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Keywords
Citation
Javiel Tavarez, L. E. (2019). Incidencia del uso de los recursos didácticos en la enseñanza-aprendizaje de la geografía en el primer grado del nivel de educación secundaria (Caso: Escuela Primaria Máximo Gómez, provincia Santo Domingo, municipio Boca Chica, paraje La Vigía, Km. 36 de la carretera Mella. Año escolar 2018-2019) (Tesis de postgrado). Universidad Autónoma de Santo Domingo, República Dominicana.