El Modelo de Educación a Distancia y su Interrelación con las Herramientas Tecnológicas de la Educación Virtual en la República Dominicana 2020-2021

Simple item page
dc.contributor.authorYennifer Esthefany Lorenzo Lorenzo
dc.date.accessioned2025-11-24T18:31:15Z
dc.date.available2025-11-24T18:31:15Z
dc.date.issued2025-09
dc.description.abstractLa educación es el pilar fundamental del desarrollo de la humanidad. Esta se encuentra en constante evolución acorde con las necesidades de la sociedad contemporánea. La educación ha estado experimentando una significativa transformación gracias a los avances tecnológicos y las crecientes demandas de una comunidad educativa que exige flexibilidad y accesibilidad al conocimiento. El año escolar 2020-2021 sufrió un proceso de cambio que lo llevó abruptamente de una modalidad de educación presencial a una modalidad de educación a distancia y virtual tras la crisis sanitaria del COVID-19. Esto generó incertidumbre en toda la comunidad educativa, puesto que no fue posible concluir el año escolar en la modalidad acostumbrada (presencial). No obstante, se tomaron ciertas medidas que generaron una opción tentativa para enfrentar los desafíos inesperados y replantear las formas tradicionales de enseñanza. La modalidad presencial, que había sido la piedra angular de la educación, se vio interrumpida, dando paso a la implementación de un modelo de educación a distancia de la mano de las herramientas tecnológicas de la educación virtual. Este cambio, aunque necesario para preservar la salud de la comunidad, generó incertidumbre y desafíos significativos. La comunidad educativa, acostumbrada a la interacción directa en las aulas, se encontró repentinamente inmersa en una nueva modalidad de educación a distancia. Este giro inesperado llevó consigo la necesidad de tomar medidas rápidas y efectivas para garantizar la continuidad de la educación en medio de la crisis sanitaria. Las decisiones tomadas durante ese periodo transitorio delinearon una opción tentativa de cómo adaptarse y seguir adelante en medio de estas circunstancias. Merejo (2023) en su libro: “Filosofía para tiempos transidos y cibernéticos”, plantea la abrupta inclusión de la sociedad en el mundo virtual al que llama “covirtualidad”, el cual consiste en la forma acelerada en que nos hemos adentrado en el mundo del ciberespacio sin estar preparados para ello, como resultado del COVID-19
dc.description.sponsorshipFrancisco Acosta
dc.identifier.citationLorenzo Lorenzo, Y. E. (2025). El Modelo de Educación a Distancia y su Interrelación con las Herramientas Tecnológicas de la Educación Virtual en la República Dominicana 2020-2021 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/1413
dc.language.isoes
dc.titleEl Modelo de Educación a Distancia y su Interrelación con las Herramientas Tecnológicas de la Educación Virtual en la República Dominicana 2020-2021
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
El Modelo de Educación a Distancia y su Interrelación con las Herramientas Tecnológicas de la Educación Virtual en la República Dominicana.pdf
Size:
3 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.6 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Escuela de Filosofía