Manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) por los docentes de Historia de Educación Media del Distrito Educativo 07-05 de San Francisco Macorís, (2024-2025)

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dc.contributor.authorFlorentino Duarte García
dc.date.accessioned2025-12-02T14:48:23Z
dc.date.available2025-12-02T14:48:23Z
dc.date.issued2025-09
dc.description.abstractEn la actualidad, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) reviste una importancia fundamental en el contexto del aprendizaje escolar, para la comprensión y la autogestión del conocimiento histórico y de las Ciencias Sociales en general. Dichas tecnologías permiten la asimilación y construcción de recursos digitales y estrategias innovadoras que posibilitan el análisis, la interpretación y la reconstrucción de los procesos históricos y sociales más relevantes experimentados por la humanidad. La presente tesis doctoral tiene como objetivo principal analizar el uso y la integración de las TIC en el proceso de enseñanza por parte de los docentes del área de Ciencias Sociales en el nivel secundario de los centros educativos pertenecientes al Distrito Educativo 07-05 del municipio de San Francisco de Macorís. Asimismo, se propone identificar posibles soluciones y formular recomendaciones orientadas a optimizar la incorporación de estas herramientas en las prácticas pedagógicas de los docentes que imparten la asignatura de Historia. La integración de las TIC en el ámbito educativo, y en particular en la enseñanza de la Historia, contribuye significativamente a dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, favoreciendo una mayor motivación, comprensión y apreciación de los contenidos por parte del estudiantado. Estas tecnologías constituyen recursos pedagógicos de alto valor, ya que facilitan la representación visual, cronológica e interactiva de los acontecimientos históricos abordados en los distintos niveles del sistema educativo, con especial énfasis en el nivel secundario. No obstante, una de las dificultades que con bastante frecuencia enfrentan los estudiantes de Educación Secundaria y Bachillerato en relación con la comprensión de los procesos históricos es la limitada o inexistente integración de las TIC en las aulas. Son también muy limitadas las estrategias didácticas utilizadas por los docentes de Historia y Ciencias Sociales en el citado distrito.
dc.description.sponsorshipMaría Virtudes Núñez Fidalgo
dc.identifier.citationDuarte García, F. (2025). Manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) por los docentes de Historia de Educación Media del Distrito Educativo 07-05 de San Francisco Macorís, (2024-2025) [Tesis de doctorado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/1466
dc.language.isoes
dc.titleManejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) por los docentes de Historia de Educación Media del Distrito Educativo 07-05 de San Francisco Macorís, (2024-2025)
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