Impacto generado por el uso del Aula Invertida como metodología educativa para la enseñanza- aprendizaje de la química básica, en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (Sede Central), en el 2do. Semestre 2023.
Impacto generado por el uso del Aula Invertida como metodología educativa para la enseñanza- aprendizaje de la química básica, en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (Sede Central), en el 2do. Semestre 2023.
Date
2023-11
Authors
Paul Antonio Bueno Castillo
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Publisher
Abstract
Con esta investigación se persigue dar respuesta a todo lo relacionado con el Impacto
generado por el uso del Aula Invertida como metodología educativa para la enseñanza-
aprendizaje de la química básica, en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (Sede
Central), en el 2do. Semestre 2023, y se enmarca al tipo de investigación descriptiva.
El estudio de esta investigación correspondió al no experimental, pues no fueron
manipuladas las variables a investigar, es decir fue trabajada tal y como se manifestaron en su
lugar natural. Por el tipo de análisis la investigación fue descriptiva, en tanto se caracterizarán las
variables, sin dar explicaciones de causas y efectos y sin hacer correlaciones.
En enta investigación se cuenta con una población de 44 docentes y 9,300 estudiantes que
constituyen el total de docentes y alumnos, que conforman el universo de química básica en la
UASD, Sede Central. Las muestras de 40 y 370 para los docentes y estudiantes, respectivamente,
las cuales fueron utilizadas para la aplicación de los instrumentos de estudios, fueron encontradas
mediante la fórmula estadística para universo o población finita.
La estrategia pedagógica conocida como "aula invertida" se vuelve especialmente
relevante en el contexto globalizado y en constante cambio que enfrentamos actualmente. En este
entorno, es esencial realizar adaptaciones en los sistemas educativos para satisfacer las demandas
emergentes. Se requiere el desarrollo de habilidades relacionadas con la solución de problemas,
la creatividad y el trabajo colaborativo, ya que son competencias fundamentales necesarias para
que los individuos puedan desenvolverse efectivamente en diversos entornos.
Description
Keywords
Citation
Bueno Castillo, P. A. (2023). Impacto generado por el uso del aula invertida como metodología educativa para la enseñanza-aprendizaje de la química básica, en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (Sede Central), en el 2do. semestre 2023. Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).