Las TIC como Estrategia Didáctica en el Proceso de Enseñanza de la Geografía. Caso Instituto Politécnico, San Cristóbal 2018

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dc.contributor.authorGricel María Duverge Roa
dc.date.accessioned2024-08-21T20:09:45Z
dc.date.available2024-08-21T20:09:45Z
dc.date.issued2018-11-13
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tiene la finalidad de cumplir con el requisito de tesis de Maestría en Geografía para Educadores. Es importante destacar que la enseñanza de la geografía utilizando las Tecnologías de la información y Comunicación (TIC). es un reto para los docentes, y más aún si los mismos no tienen el total dominio de éstas, por lo que, algunos contenidos desarrollados en el aula, pudieran estar desligados de la realidad de los estudiantes. En general, el trabajo consta de V capítulos, complementarios entre sí. El primer capítulo trata sobre el planteamiento del problema, donde se refleja: La descripción del problema, formulación del problema, justificación del problema y objetivos de la investigación. El segundo capítulo, constituye el marco teórico, fortaleciendo la idea de que ningún acontecimiento de la realidad puede ser afrontado sin una apropiada contextualización referencia o conceptualización, o la menor idea del mismo, sino que debe partir de un soporte teórico construido por ideas o indagaciones previas, de algunas referencias teóricas y conceptuales. El tercer capítulo, contiene el aspecto metodológico que sigue la investigación, destacando las hipótesis, los criterios para establecer el tipo de estudio, los límites y alcances de la investigación, población y muestra, distribución de la muestra, técnicas e instrumentos de recolección de los datos. El cuatro capitulo, presenta la tabulación y procesamiento de los datos ofrecidos por los docentes y los estudiantes, con respecto a las preguntas de investigación.
dc.description.sponsorshipÁngel Bernardo Santana
dc.identifier.citationDuverge Roa, G. M. (2018). Las TIC como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza de la geografía. Caso Instituto Politécnico, San Cristóbal 2018. UASD.
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/341
dc.language.isoes
dc.titleLas TIC como Estrategia Didáctica en el Proceso de Enseñanza de la Geografía. Caso Instituto Politécnico, San Cristóbal 2018
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Escuela de Ciencias Geográficas