Evaluación diagnóstica de los conocimientos en química inorgánica de los estudiantes de 6to bachillerato en el Liceo Juan de Jesús Reyes, Mao, Valverde, en el período 2018-2019.

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dc.contributor.authorAida María Torres Rodríguez
dc.date.accessioned2024-09-09T19:20:15Z
dc.date.available2024-09-09T19:20:15Z
dc.date.issued2021-08
dc.description.abstractDentro del proceso de enseñanza-aprendizaje la evaluación juega un rol muy importante, ya que permite determinar y valorar los logros alcanzados por los alumnos en el proceso. La evaluación es una parte fundamental de la educación, pues posibilita al profesor saber en qué momento del aprendizaje está el alumno, y así tomar las decisiones correctas; de igual modo, también el alumno puede darse cuenta sus aprendizajes y lo que debe ir ajustando hasta obtener el aprendizaje deseado. En cualquier caso, cada sistema de evaluación posee unas características y propósitos que deben tenerse en cuenta según el momento. Los alumnos llegan a un nivel escolar con conocimientos, y saberes que se basan en experiencias vividas, según el ambiente sociocultural y familiar en que vive, y condicionados por sus características personales. Dichas experiencias constituyen el valor básico de cualquier aprendizaje, por lo cual los docentes deberían tener en cuenta la diversidad de los procesos de aprendizaje y, por consiguiente, la necesidad de que sus procesos de enseñanza, y especialmente los evaluativos al inicio del nivel con una prueba diagnóstica. La evaluación diagnóstica es una estrategia que el docente emplea en el salón de clases para conocer el nivel de conocimiento que tiene el alumno al iniciar un nuevo nivel escolar, este proceso dirige y planifica las actividades generando el nuevo avance cognitivo, basado en la experiencia adquirida y el descubrimiento de saberes y capacidades que se consideran necesarias en el aprendizaje debido a que le permite identificar sus debilidades para luego convertirlas en fortaleza, el docente realiza las adaptaciones correspondientes según la necesidad del grupo de alumnos, y poder tomar correcciones, fortaleciendo su nivel de aprendizaje.
dc.description.sponsorshipAna Ramírez Martes
dc.identifier.citationTorres Rodríguez, A. M. (2021). Evaluación diagnóstica de los conocimientos en química inorgánica de los estudiantes de 6to bachillerato en el Liceo Juan de Jesús Reyes, Mao, Valverde, en el período 2018-2019.
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/425
dc.language.isoes
dc.titleEvaluación diagnóstica de los conocimientos en química inorgánica de los estudiantes de 6to bachillerato en el Liceo Juan de Jesús Reyes, Mao, Valverde, en el período 2018-2019.
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