Estrategias docentes para la enseñanza de la geografía y su pertinencia en el segundo ciclo del nivel secundario, casos: Centros Educativos Monseñor Francisco Panal y José Horacio Rodríguez, en el Distrito 06-05, La Vega Este, en el año escolar 2021-2022.

Simple item page
dc.contributor.authorJosé Francisco Díaz Ovalles
dc.date.accessioned2024-11-13T19:43:48Z
dc.date.available2024-11-13T19:43:48Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEste proyecto de investigación está basado en la pertinencia de las estrategias docentes utilizadas en la enseñanza de la asignatura Ciencias Sociales, especialmente en la Geografía, en los Centros Educativos objetos de estudio, ya que en años anteriores las calificaciones obtenidas por los estudiantes del Segundo Ciclo de dichos Centros Educativos han estado por debajo de 80/100, según el Plan de Mejora para la enseñanza por competencia curricular para el área de Ciencias Sociales del año 2022. De no utilizarse las estrategias docentes pertinentes, se corre el riesgo de que los estudiantes no alcancen los objetivos propuestos en el Diseño Curricular los cuales son formar ciudadanos y ciudadanas capaces de utilizar el pensamiento crítico y reflexivo, ni obtengan un aprendizaje significativo, hace que las clases sean aburridas, entre otras consecuencias negativas, y los egresados no estarían a la altura de las exigencias de una sociedad que cada día demanda ciudadanos más competentes en Geografía. Esta investigación es de enfoque cuantitativo, descriptiva, no experimental, que arroja luz acerca del grado de pertinencia que tienen las estrategias de enseñanza que utilizan los docentes de los Centros Educativos objetos de estudio. La misma cuenta con cuatro capítulos: en el primer capítulo están el planteamiento del problema, los objetivos de la investigación, la justificación, los alcances y límites y las variables e indicadores.
dc.description.sponsorshipFrancisca Alcántara de Portorreal.
dc.identifier.citationDíaz Ovalles, J. F. (2023). Estrategias docentes para la enseñanza de la geografía y su pertinencia en el segundo ciclo del nivel secundario, casos: Centros Educativos Monseñor Francisco Panal y José Horacio Rodríguez, en el Distrito 06-05, La Vega Este, en el año escolar 2021-2022. Tesis de postgrado. Universidad Autonoma de Santo Domingo.
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/619
dc.language.isoes
dc.titleEstrategias docentes para la enseñanza de la geografía y su pertinencia en el segundo ciclo del nivel secundario, casos: Centros Educativos Monseñor Francisco Panal y José Horacio Rodríguez, en el Distrito 06-05, La Vega Este, en el año escolar 2021-2022.
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Estrategias docentes para la enseñanza de la geografía y su pertinencia.pdf
Size:
2.55 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.6 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Escuela de Ciencias Geográficas