Análisis de los Principios Didácticos que deben aplicarse en la enseñanza- aprendizaje de la geografía, en el 6to. Grado del nivel secundario, (caso, Liceo Manuel Félix Peña bajos de Haina, Distrito educativo 04-06, año lectivo 2017-2018).

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dc.contributor.authorKilsy María Féliz Pérez
dc.date.accessioned2024-08-19T20:16:22Z
dc.date.available2024-08-19T20:16:22Z
dc.date.issued2019-10
dc.description.abstractLos principios didácticos constituyen una apuesta atrevida, arriesgada y que pretende dar un giro de ciento ochenta grados al modelo tradicional de enseñanza-aprendizaje en la geografía, historia y ciencias sociales. Se fundamenta en el conocimiento esencial de cada disciplina, por lo que hemos de recurrir indudablemente a su epistemología. Toda ciencia consta de tres ámbitos básicos: el campo, la teoría y el método, se trata fundamentalmente de conocer la teoría y el método y después el campo. Los principios didácticos cconstituyen una forma distinta de acercarse a la materia, identificar su naturaleza y dimensión, profundizar en ella, comprender su valor formativo y su función en la ciencia y en la sociedad. Nos ayudan, no sólo a relacionar objetos y hechos, sino a entender el conjunto de las relaciones humanas y del universo más allá del área y de la disciplina. Los Principios son líneas y ejes de continuidad, formas de conexión de contenidos, vínculos interdisciplinares, mecanismos horizontales y transversales, herramientas de análisis, habilidades intelectuales, instrumentos didácticos, etc. Los Principios didácticos, por tanto ayudan a estructurar con rigor los temas, a hilvanar los programas al mismo tiempo que ofrecen mayor claridad y comprensibilidad para los alumnos. Favorecen también el aprendizaje crítico, al entender mejor el contexto y el sentido de los hechos. La educación en la Republica Dominicana tiene un gran reto en cuanto a transformaciones se refiere. Uno de los actores relevante es el Estado que es el encargado de organizar, promover y los servicios educativos de acuerdo con las necesidades nacionales, el mismo ha sido el encargado desde el último siglo de llevar a cabo los cambios necesarios. Sin embargo la intervención del Estado se refiere al diseño de las políticas públicas, la promulgación de leyes, y reglamentos y la fijación de presupuestos, pero es la sociedad, a través de sus gobiernos, quienes deciden las políticas que instrumentaran los organismos del Estado.
dc.description.sponsorshipMartin Rapilly
dc.identifier.citationFéliz Pérez, K. M. (2019). Análisis de los principios didácticos que deben aplicarse en la enseñanza-aprendizaje de la geografía en el 6to. grado del nivel secundario (caso: Liceo Manuel Félix Peña, Bajos de Haina, Distrito Educativo 04-06, año lectivo 2017-2018). Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/322
dc.language.isoes
dc.titleAnálisis de los Principios Didácticos que deben aplicarse en la enseñanza- aprendizaje de la geografía, en el 6to. Grado del nivel secundario, (caso, Liceo Manuel Félix Peña bajos de Haina, Distrito educativo 04-06, año lectivo 2017-2018).
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Escuela de Ciencias Geográficas