Valoración del uso del laboratorio como recurso didáctico en la enseñanza de química orgánica en cuarto de bachillerato, zona urbana del municipio de Mao, año escolar 2017-2018

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dc.contributor.authorHenry Rafael Pérez Liz
dc.date.accessioned2024-08-23T19:51:50Z
dc.date.available2024-08-23T19:51:50Z
dc.date.issued2019-04
dc.description.abstractLa presente investigación está centrada en la Valoración del Uso del Laboratorio como Recurso Didáctico en la Enseñanza de Química Orgánica en Cuarto de Bachillerato, Zona Urbana del Municipio de Mao, Año Escolar 2017 – 2018. Fue una investigación descriptiva, no experimental, cuantitativa y de campo. Los resultados generales obtenidos determinaron que: se valora que los laboratorios de los centros educativos bajo estudio deben ser dotados de recursos que puedan ser integrados favorablemente en la enseñanza, así como el aumento de las horas prácticas para fomentar los adecuados hábitos de estudio de los estudiantes, que favorecen la enseñanza de la asignatura. La principal debilidad observada en los centros se relaciona con la aplicación de un enfoque academicista dirigido a la transmisión de información más que a fomentar el descubrimiento y la indagación y la aplicación de práctica por parte del alumno.
dc.description.sponsorshipHumberto Contreras Vidal
dc.identifier.citationPérez Liz, H. R. (2019). Valoración del uso del laboratorio como recurso didáctico en la enseñanza de química orgánica en cuarto de bachillerato, zona urbana del municipio de Mao, año escolar 2017-2018. [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo]. UASD.
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/355
dc.language.isoes
dc.titleValoración del uso del laboratorio como recurso didáctico en la enseñanza de química orgánica en cuarto de bachillerato, zona urbana del municipio de Mao, año escolar 2017-2018
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Escuela de Química