Valoración del uso del laboratorio como recurso didáctico en la enseñanza de química orgánica en cuarto de bachillerato, zona urbana del municipio de Mao, año escolar 2017-2018
Valoración del uso del laboratorio como recurso didáctico en la enseñanza de química orgánica en cuarto de bachillerato, zona urbana del municipio de Mao, año escolar 2017-2018
Date
2019-04
Authors
Henry Rafael Pérez Liz
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Abstract
La presente investigación está centrada en la Valoración del Uso del Laboratorio
como Recurso Didáctico en la Enseñanza de Química Orgánica en Cuarto de Bachillerato,
Zona Urbana del Municipio de Mao, Año Escolar 2017 – 2018. Fue una investigación
descriptiva, no experimental, cuantitativa y de campo. Los resultados generales obtenidos
determinaron que: se valora que los laboratorios de los centros educativos bajo estudio
deben ser dotados de recursos que puedan ser integrados favorablemente en la enseñanza,
así como el aumento de las horas prácticas para fomentar los adecuados hábitos de estudio
de los estudiantes, que favorecen la enseñanza de la asignatura. La principal debilidad
observada en los centros se relaciona con la aplicación de un enfoque academicista dirigido
a la transmisión de información más que a fomentar el descubrimiento y la indagación y la
aplicación de práctica por parte del alumno.
Description
Keywords
Citation
Pérez Liz, H. R. (2019). Valoración del uso del laboratorio como recurso didáctico en la enseñanza de química orgánica en cuarto de bachillerato, zona urbana del municipio de Mao, año escolar 2017-2018. [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo]. UASD.