Estrategia Utilizada por los Docentes para la Enseñanza de la Química, Nivel Secundario Sector Público, Modalidad General del Distrito Educativo 07-05, San Francisco de Macorís, Período 2017

dc.contributor.author	Jojaira Rosario
dc.date.accessioned	2024-08-21T19:21:40Z
dc.date.available	2024-08-21T19:21:40Z
dc.date.issued	2018-05
dc.description.abstract	Díaz y Hernández (2009), indica que las estrategias de enseñanza son las encargadas de guiar, ayudar, establecer el modo de aprender, mediante procedimientos concretos. Es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de uno o varios profesores o docentes o facilitadores, uno o varios alumnos o discentes, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo donde se ponen en contacto a profesores y alumnos. Este capítulo se describe los aspectos introductorios de la investigación, compuesto por los antecedentes,, marco contextual, planteamiento del problema, justificación, objetivo general, objetivos específicos, variables, indicadores y definición de términos.
dc.description.sponsorship	Judith Martínez
dc.identifier.citation	Rosario, J. (2018). Estrategia utilizada por los docentes para la enseñanza de la química, nivel secundario sector público, modalidad general del Distrito Educativo 07-05, San Francisco de Macorís, período 2017. UASD.
dc.identifier.uri	https://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/334
dc.language.iso	es
dc.title	Estrategia Utilizada por los Docentes para la Enseñanza de la Química, Nivel Secundario Sector Público, Modalidad General del Distrito Educativo 07-05, San Francisco de Macorís, Período 2017
dc.type	Article

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