Análisis de las estrategias y actividades del aprendizaje basado en proyecto, en la asignatura de Química, en el Politécnico Felipe Soriano Bello, Distrito 06-02, período 2023-2024

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dc.contributor.authorRaquel Pérez
dc.date.accessioned2024-11-28T19:21:52Z
dc.date.available2024-11-28T19:21:52Z
dc.date.issued2024-04
dc.description.abstractPara el sistema educativo dominicano el desarrollo de competencias en los estudiantes es fundamental, las cuales van más allá del conocimiento académico, se refieren a habilidades prácticas y capacidades que los estudiantes necesitan para enfrentar desafíos en la vida real. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología educativa que se centra en la realización de proyectos para aprender conceptos, habilidades y competencias, en lugar de solo recibir y acumular información, los estudiantes se involucran activamente en la resolución de problemas reales o la creación de productos tangibles. Con la estrategia del ABP, los proyectos suelen ser multidisciplinarios e implican la integración de diferentes áreas de conocimiento. Esta investigación estuvo basada en la utilización de estrategias y creación de actividades que tienen sus fundamentos en la metodología basada en proyectos, ABP para el área de química, con el objetivo de analizar y observar su impacto en los estudiantes identificando habilidades adquiridas, competencias desarrolladas por medio de los proyectos pedagógicos, los cuales integren los contenidos curriculares de química con situaciones prácticas y aplicaciones en la vida cotidiana. La implementación de proyectos y actividades desde los contenidos y temas a tratar en el aula de clase, motivan a los estudiantes a la indagación, investigación, puesta en práctica de sus conceptos, produciendo aprendizaje significativo. Como docente ofrecer practicas pedagógicas variadas con un único protagonista, el estudiante.
dc.description.sponsorshipCarlos Rodríguez Echavarría
dc.identifier.citationPérez, R. (2024). Análisis de las estrategias y actividades del aprendizaje basado en proyecto, en la asignatura de química, en el Politécnico Felipe Soriano Bello, Distrito 06-02, período 2023-2024. Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo. UASD.
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/716
dc.language.isoes
dc.titleAnálisis de las estrategias y actividades del aprendizaje basado en proyecto, en la asignatura de Química, en el Politécnico Felipe Soriano Bello, Distrito 06-02, período 2023-2024
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Escuela de Química