Análisis de las estrategias y actividades del aprendizaje basado en proyecto, en la asignatura de Química, en el Politécnico Felipe Soriano Bello, Distrito 06-02, período 2023-2024
Análisis de las estrategias y actividades del aprendizaje basado en proyecto, en la asignatura de Química, en el Politécnico Felipe Soriano Bello, Distrito 06-02, período 2023-2024
Date
2024-04
Authors
Raquel Pérez
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Para el sistema educativo dominicano el desarrollo de competencias en los
estudiantes es fundamental, las cuales van más allá del conocimiento académico, se refieren
a habilidades prácticas y capacidades que los estudiantes necesitan para enfrentar desafíos en
la vida real.
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología educativa que se centra
en la realización de proyectos para aprender conceptos, habilidades y competencias, en lugar
de solo recibir y acumular información, los estudiantes se involucran activamente en la
resolución de problemas reales o la creación de productos tangibles. Con la estrategia del
ABP, los proyectos suelen ser multidisciplinarios e implican la integración de diferentes áreas
de conocimiento. Esta investigación estuvo basada en la utilización de estrategias y creación
de actividades que tienen sus fundamentos en la metodología basada en proyectos, ABP para
el área de química, con el objetivo de analizar y observar su impacto en los estudiantes
identificando habilidades adquiridas, competencias desarrolladas por medio de los proyectos
pedagógicos, los cuales integren los contenidos curriculares de química con situaciones
prácticas y aplicaciones en la vida cotidiana.
La implementación de proyectos y actividades desde los contenidos y temas a tratar en
el aula de clase, motivan a los estudiantes a la indagación, investigación, puesta en práctica
de sus conceptos, produciendo aprendizaje significativo. Como docente ofrecer practicas
pedagógicas variadas con un único protagonista, el estudiante.
Description
Keywords
Citation
Pérez, R. (2024). Análisis de las estrategias y actividades del aprendizaje basado en proyecto, en la asignatura de química, en el Politécnico Felipe Soriano Bello, Distrito 06-02, período 2023-2024. Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo. UASD.