Uso y Manejo de las TIC como Recurso Didáctico en el Proceso de Enseñanza de La Geografía y su Impacto en el Aprendizaje de los Estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Secundario del Liceo Federico Henríquez y Carvajal, Distrito Educativo 01-03. Municipio Santa Cruz, Provincia de Barahona, Año Escolar 2020- 2021
Uso y Manejo de las TIC como Recurso Didáctico en el Proceso de Enseñanza de La Geografía y su Impacto en el Aprendizaje de los Estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Secundario del Liceo Federico Henríquez y Carvajal, Distrito Educativo 01-03. Municipio Santa Cruz, Provincia de Barahona, Año Escolar 2020- 2021
Date
2022-06
Authors
Dismerys Batista De La Cruz
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Abstract
En muy poco tiempo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC),
se han convertido en un componente indispensable en la sociedad actual, el acceso a
ellas ha ido incrementándose a partir de los crecientes avances de la ciencia y la
tecnología a nivel global en el siglo XXI, se ha generado una mayor facilidad de crear,
procesar y difundir la información para poder formar verdaderas sociedades del
conocimiento, por ello es indispensable que en todos los ámbitos, las TIC se tomen en
cuenta, pero sobre todo en el ámbito educativo, porque es desde los centros educativos
donde se debe estar formando para el acceso y uso de las TIC de una manera eficiente,
igualitaria y de calidad.
En ese sentido, la incorporación de las TIC en la sociedad y en especial en el
ámbito de la educación ha ido adquiriendo una creciente importancia y ha ido
evolucionando a lo largo de estos últimos años, tanto que la utilización de estas
tecnologías en el aula pasó de ser una posibilidad para erigirse como una necesidad y
como una herramienta de trabajo básica para el profesorado y el alumnado.
La utilización de las TIC en la enseñanza de Geografía hace las clases más
vistosas, facilitan la búsqueda de información, motivan a los alumnos, guían los
aprendizajes, facilitan el trabajo grupal y la interacción y piensan igualmente que hay un
cambio metodológico y de rol del alumnado y del profesorado.
A pesar de todo, la enseñanza de la Geografía ha estado a espalda de la
necesidad de la humanidad, debido a que algunos contenidos desarrollados en clase
están desvinculados de la realidad. De ahí que la concepción utilizada para la enseñanza
de esta asignatura está enmarcada por el paradigma positivista, lo que implica una
práctica pedagógica desactualizada y descontextualizada y alejada de lo que ocurre en
el campo del conocimiento de la Geografía y su enseñanza.
No obstante, la implementación de los de los recursos y medios tecnológicos como
herramienta pedagógica en el área de Geografía, permite el desarrollo de nuevas formas
de enseñar y aprender, debido a que los docentes pueden adquirir mayor y mejor conocimiento dentro de su área permitiendo la innovación, así como también el
intercambio de ideas y experiencias.
Description
Keywords
Citation
Batista de la Cruz, D. (2022). Uso y manejo de las TIC como recurso didáctico en el proceso de enseñanza de la geografía y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes del segundo ciclo del nivel secundario del Liceo Federico Henríquez y Carvajal, Distrito Educativo 01-03. Municipio Santa Cruz, Provincia de Barahona, año escolar 2020-2021.