Desarrollo profesional del docente universitario de matemática en la República Dominicana
Desarrollo profesional del docente universitario de matemática en la República Dominicana
Date
2022-10-28
Authors
Alicia Virginia Martín S.
Carmen Evarista Matías
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Publisher
Abstract
Objetivo: El artículo expone una síntesis del modelo teórico aportado para dirigir el proceso de
desarrollo profesional de los docentes universitarios que imparten Matemática en República
Dominicana. Métodos: Se empleó la revisión documental, los estudios lógicos e históricos y
la modelación. Resultado: Se conformó un modelo teórico como marco de referencia para la
dirección del desarrollo profesional del docente universitario que imparte Matemática y una
estrategia pedagógica estructurada en tres fases que posibilita la concreción en la práctica de
la propuesta teórica. Transformación, ISSN: 2077-2955, RNPS: 098, enero-abril 2023, 19
(1), 195-214 Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz” 196 Conclusión: El
modelo teórico y la estrategia pedagógica que viabiliza la dirección del desarrollo profesional,
permiten garantizar transformaciones pertinentes y de calidad, acorde con las exigencias de
la sociedad.
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Keywords
Citation
Martín S., A. V., & Matías, C. E. (2022, octubre 28). Desarrollo profesional del docente universitario de matemática en la República Dominicana. Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD.