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- ItemNonnegative Combined Matrices(2014-04-07)La matriz combinada de una matriz real no singular es el producto de Hadamard (entrywise). Es bien sabido que las sumas de filas (columnas) de matrices combinadas son constantes e iguales a una. Recientemente, se han realizado algunos resultados sobre matrices combinadas de diferentes clases de matrices. En este trabajo, estudiamos algunas clases de matrices de tal manera que sus matrices combinadas no son negativas y obtenemos la relación con el patrón de signos de . En este caso la matriz combinada es doblemente estocástica.
- ItemCombined Matrices of Sign Regular Matrices,(2016-06)La matriz combinada de una matriz no singular A es el producto Hadamard (entrada sabia) . Dado que cada fila y columna suma de es igual a uno, la matriz combinada es doblemente estocástica cuando no es negativa. En este trabajo, estudiamos la no agresividad de la matriz combinada de matrices regulares de signos, en función de su firma. En particular, algunas coordenadas de la firma ε de A desempeñar un papel crucial en la determinación de si o no no es negativo.
- ItemA Note on Soliltary Subgroups of Finite Groups,(2016-06-01)Decimos que un subgrupo H de un grupo finito G es solitario (respectivamente, solitario normal) cuando es un subgrupo (respectivamente, subgrupo normal) de G tal que ningún otro subgrupo (respectivamente, subgrupo normal) de G es isomorfo a H. Se dice que un subgrupo normal N de un grupo G es cociente solitario cuando ningún otro subgrupo normal K de G da un cociente isomorfo a G/N. Mostramos algunos resultados nuevos sobre las propiedades de red de estos subgrupos y su relación con las clases de grupos y presentamos ejemplos que muestran una respuesta negativa a algunas preguntas sobre estos subgrupos.
- ItemFinite Groups with minimal subgroups solitary(2016)Damos una clasificación completa de los grupos finitos con un subgrupo único de orden pp para cada primo pp dividiendo su orden.
- ItemNiveles de logro y criterios para evaluar la comprensión de los objetos de la geometría(2017)El presente artículo muestra resultados de una investigación doctoral relacionada con el desarrollo de la comprensión de los objetos de la geometría de los estudiantes de la carrera de educación, mención Matemática de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). Tiene como objetivo ofrecer niveles de logro y criterios para evaluar el desarrollo de la comprensión de los objetos de la geometría. Se emplearon como métodos la revisión bibliográfica para la determinación de los niveles y criterios y el análisis y la síntesis para particularizarlos al contexto didáctico de la formación inicial de los docentes de Matemática.