Los entornos virtuales y su incidencia en la enseñanza-aprendizaje de la química en 5to de media del Instituto Salesiano Don Bosco en el periodo 2021-2022.

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dc.contributor.authorJessica Encarnación Bonilla
dc.date.accessioned2024-11-13T18:43:08Z
dc.date.available2024-11-13T18:43:08Z
dc.date.issued2023-02
dc.description.abstractEsta investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de los entonos virtuales en la enseñanza aprendizaje de la Química en los estudiantes de 5to de secundaria en el Instituto Salesiano Don Bosco durante el período 2021-2022. Este tipo de investigación tiene un enfoque cuantitativo con un tipo de investigación descriptivo y un diseño no experimental; En el proceso participaron 181 dicentes de Química; a la muestra se le aplicó un cuestionario de recolección de datos y se determinó su validez y confiabilidad. Además, se examinaron los registros de las distintas notas analizadas y se obtuvo la nota final correspondiente al final del año escolar. Los resultados correspondientes a los logros educativos mostraron que el 98% del total de estudiantes aprobaron la asignatura de química en el centro educativo. Se pudo concluir en la enseñanza de la Química en los entornos virtuales el uso de las TICs es de gran relevancia ya que facilita el uso y modelaje de representaciones Químicas y gráficas de fenómenos microscópicos. Sin embargo, también consideramos que algunas herramientas requieren de un desarrollo de habilidades específicas o el uso de hardware complejo y banda ancha que no resultan viables en distintas escuelas de la República Dominicana. En relación a la educación presencial al igual que en los entornos virtuales se puede hacer uso de las TICs, persiste la comunicación asertiva y en ocasiones se le facilita crear procesos de enseñanza personalizados en relación a las necesidades de los estudiantes.
dc.description.sponsorshipEnmanuel Echavarría Lluberes
dc.identifier.citationEncarnación Bonilla, J. (2023). Los entornos virtuales y su incidencia en la enseñanza-aprendizaje de la química en 5to de media del Instituto Salesiano Don Bosco en el periodo 2021-2022 (Tesis de postgrado). Universidad Autónoma de Santo Domingo.
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/609
dc.language.isoes
dc.titleLos entornos virtuales y su incidencia en la enseñanza-aprendizaje de la química en 5to de media del Instituto Salesiano Don Bosco en el periodo 2021-2022.
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