Estrategias Psicopedagógicas para Fortalecer la Autoestima en Estudiantes Con Necesidades De Apoyo Educativo. Una Experiencia Con Estudiantes Del Primer Ciclo Del Nivel Secundario Liceo Francisco Del Rosario Sánchez Distrito Educativo 14-06 Año Escolar 2021- 2022
Estrategias Psicopedagógicas para Fortalecer la Autoestima en Estudiantes Con Necesidades De Apoyo Educativo. Una Experiencia Con Estudiantes Del Primer Ciclo Del Nivel Secundario Liceo Francisco Del Rosario Sánchez Distrito Educativo 14-06 Año Escolar 2021- 2022
Date
2023-04
Authors
Sarah Ventura Genao
Yulenny Altagracia Ramos Duran
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Publisher
Abstract
La orientación educativa está dirigida a favorecer el proceso formativo de los
estudiantes, ésta se sirve de estrategias psicopedagógicas para el desarrollo de la
autoestima, que posibilita el crecimiento integral de cada uno de los educandos
quienes en la actualidad viven inmersos en ambientes sociales condicionados por la
globalización, como un factor influyente cada vez más significativo, la noción de
valores y cultura se entremezcla sin barreras fuera de los límites locales, lo cual a la
par de traer nuevas oportunidades, trae también nuevos fenómenos sociales.
Así mismo, se observa que los estudiantes carecen de buena autoestima,
precisamente en la etapa que sufren transformaciones corporales y psíquicas
propias de su edad, esto se evidencia en el nivel de la educación secundaria, donde
los adolescentes, experimentan diversas experiencias, dentro de ellas despiertan las
emociones, se producen cambios repentinos, y van formando su carácter, de
acuerdo con sus vivencias, esta etapa es trascendental en la existencia de las
personas. (Silva- Escorcia, 2015). Es por esto por lo que, el objetivo global de
nuestro sistema educativo tiene como finalidad que los estudiantes puedan alcanzar
el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales, intelectuales, sociales
y emocionales.
Description
Keywords
Citation
Ventura Genao, S., & Ramos Duran, Y. A. (2023). Estrategias psicopedagógicas para fortalecer la autoestima en estudiantes con necesidades de apoyo educativo. Una experiencia con estudiantes del primer ciclo del nivel secundario Liceo Francisco del Rosario Sánchez Distrito Educativo 14-06 año escolar 2021-2022 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].