Incidencia en el Proceso Enseñanza Aprendizaje de la Química del uso y manejo del Laboratorio de Ciencias Naturales en el Segundo Ciclo de Nivel Secundario de los liceos del Distrito Educativo 02-03 Las Matas de Farfán, Año Escolar 2016-2017

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dc.contributor.authorLenin Stalin Zapete Merán
dc.date.accessioned2024-08-13T20:45:43Z
dc.date.available2024-08-13T20:45:43Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEl presente estudio tiene como objetivo general: Determinar la incidencia en el proceso Enseñanza Aprendizaje de la Química del uso y manejo del Laboratorio de Ciencias Naturales en el Segundo Ciclo de Nivel Secundario de los liceos del Distrito Educativo 02- 03 Las Matas de Farfán, Año Escolar 2016-2017. El tipo de investigación es: Diagnóstica, Descriptiva y documental. Se trabajó con una muestra de 8 docentes de química que imparten la asignatura de Química de Segundo Ciclo de Nivel Secundario del Casco Urbano de los Liceos de Las Matas de Farfán y 89 estudiantes de este mismo grado. Conclusiones principales: Los docentes en estudio tienen edades entre 36 a 40 años y de 26 a 35 años. La mitad del total de los docentes en cuestión tiene menos de 5 años laborando o de servicio. Por otro lado, un gran porcentaje de los estudiantes asegura que el laboratorio solo se usa a veces para las prácticas experimentales y la mitad de los docentes encuestados asegura que las prácticas experimentales se realizan con explicación del profesor, ya sea con manual o no. Las estrategias para enseñar en el laboratorio utilizada por los docentes son explicación, experimentación, exposición y de lectura en diferentes porcentajes. Por medio de esta encuesta se comprobó que el docente no utiliza análisis de los materiales. Casi todos los docentes están conscientes de que las prácticas en el laboratorio aumenta el aprendizaje de los estudiantes, excepto por aquellos que insisten en que esta práctica disminuye su aprendizaje. Por todas estas afirmaciones es preciso decir que los docentes de Química del Segundo Ciclo de Nivel Secundario de los Liceos Mercedes María Mateo, Carreras de Yegua y Colegio Santa Lucía, Distrito Educativo 02-03 Las Matas de Farfán, Año Escolar 2016-2017, tienen bajo dominio y hacen poco uso del laboratorio.
dc.description.sponsorshipJosé Casanova Castillo
dc.identifier.citationZapete Merán, L. S. (2017). Incidencia en el proceso enseñanza-aprendizaje de la química del uso y manejo del laboratorio de ciencias naturales en el segundo ciclo de nivel secundario de los liceos del Distrito Educativo 02-03 Las Matas de Farfán, año escolar 2016-2017 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo]. UASD.
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/297
dc.language.isoes
dc.titleIncidencia en el Proceso Enseñanza Aprendizaje de la Química del uso y manejo del Laboratorio de Ciencias Naturales en el Segundo Ciclo de Nivel Secundario de los liceos del Distrito Educativo 02-03 Las Matas de Farfán, Año Escolar 2016-2017
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Escuela de Química