Estrategias psicopedagógicas para el abordaje del acoso escolar en los estudiantes de 4to D, del Nivel Secundaria Liceo en Arte Lucila Mojica Distrito 03-05, año escolar 2022-2023
Estrategias psicopedagógicas para el abordaje del acoso escolar en los estudiantes de 4to D, del Nivel Secundaria Liceo en Arte Lucila Mojica Distrito 03-05, año escolar 2022-2023
Date
2024-01
Authors
Emilcy Andreina Arias Cruz
Karen Rosaly Sepúlveda Paulino
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Las estrategias psicopedagógicas conciben la intervención como un proceso que ha de
anticiparse a situaciones que pueden entorpecer el desarrollo integral de las personas.
Con la prevención se busca impedir que un problema se presente, o prepararse para
contrarrestar sus efectos en caso de presentarse (Bisquerra, 2010). El acoso escolar es
una forma de discriminación presente en el ámbito escolar y que sufre una parte
importante del estudiantado en los centros educativos, afectando su autoestima sus
emociones, sentimientos y el desarrollo del ejercicio de sus derechos. (Minerd 2016 (a):
79).
Es por tal razón que nos motivamos a realizar una investigación que facilite estrategias
psicopedagógicas para el abordaje del acoso escolar y así promover la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes de 4to D grado del liceo en artes profesora Lucila Mojica.
Esto es de suma importancia ya que nos permite promover un ambiente seguro, con
estudiante que manifiesten habilidades para dar respuestas a las situaciones que se les
presenten en el salón de clases. Es necesario resaltar que el estudiantado de hoy en
día se desarrolla en un ambiente complicado y después de la pandemia muchos han
experimentado situaciones difíciles, es necesario utilizar estrategias psicopedagógicas
para contrarrestar, prevenir e impedir situaciones de acoso entre estudiantes.
Con esta investigación pretendemos promover un ambiente en el que los estudiantes
puedan utilizar estrategias para contrarrestar los problemas de agresividad, intimidación
y exclusión que provoca el acoso escolar en los estudiantes.
Description
Keywords
Citation
Arias Cruz, E. A., & Sepúlveda Paulino, K. R. (2024). Estrategias psicopedagógicas para el abordaje del acoso escolar en los estudiantes de 4to D, del Nivel Secundaria Liceo en Arte Lucila Mojica Distrito 03-05, año escolar 2022-2023 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].