Desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes del Nivel Secundario, Distrito 15-02. Santo Domingo, República Dominicana 2023-2024

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dc.contributor.authorRosanna Emperatriz Ortiz Fernández
dc.date.accessioned2025-10-17T14:14:56Z
dc.date.available2025-10-17T14:14:56Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa investigación tiene como objetivo principal evaluar cómo se desarrollan las competencias ciudadanas en los estudiantes de secundaria. Los objetivos específicos incluyen analizar la incorporación de estas competencias en el currículo, investigar las estrategias pedagógicas empleadas por los docentes, determinar el nivel de competencias alcanzado por los estudiantes y examinar las percepciones y experiencias de los estudiantes respecto a su formación en competencias ciudadanas. La metodología emplea un enfoque cuantitativo donde se recopilaron datos a través de encuestas, entrevistas y observaciones realizadas a estudiantes, docentes y directivos escolares. El análisis de los datos se llevó a cabo utilizando tanto estadísticas descriptivas como inferenciales, representando los resultados en figuras y tablas para una mejor comprensión. La muestra se calculó considerando el tamaño de la población y el margen de error deseado. Los resultados revelan que el currículo de nivel secundario en Santo Domingo incorpora conceptos fundamentales de competencias ciudadanas, como la estructura del gobierno y los derechos y responsabilidades ciudadanas. Sin embargo, se identificaron áreas que requieren mayor atención, especialmente en la comprensión de la separación de poderes y la distinción entre documentos legales. Un 26% de los docentes considera la educación ciudadana como una prioridad alta, mientras que un 26% le otorga una importancia moderada. Las metodologías más comunes incluyen talleres y cursos específicos, aunque un 34% de los docentes no ha recibido capacitación adecuada. Un 26% de los docentes colabora a través de reuniones periódicas y un 30% trabaja en proyectos específicos, mientras que un 11% no participa en ninguna forma de colaboración. Finalmente, el estudio concluye que los estudiantes tienen una buena comprensión de algunos aspectos de las competencias ciudadanas, pero existen áreas críticas que requieren mayor atención y mejora. Se sugiere una capacitación docente más enfocada y la implementación de metodologías pedagógicas más prácticas e interactivas.
dc.description.sponsorshipOdalis Guillermo Pérez
dc.identifier.citationOrtiz Fernández, R. E. (2024). Desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes del Nivel Secundario, Distrito 15-02. Santo Domingo, República Dominicana 2023-2024 [Tesis doctoral, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/1290
dc.language.isoes
dc.titleDesarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes del Nivel Secundario, Distrito 15-02. Santo Domingo, República Dominicana 2023-2024
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