Desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes del Nivel Secundario, Distrito 15-02. Santo Domingo, República Dominicana 2023-2024
Desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes del Nivel Secundario, Distrito 15-02. Santo Domingo, República Dominicana 2023-2024
Date
2024
Authors
Rosanna Emperatriz Ortiz Fernández
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Abstract
La investigación tiene como objetivo principal evaluar cómo se desarrollan las competencias
ciudadanas en los estudiantes de secundaria. Los objetivos específicos incluyen analizar la
incorporación de estas competencias en el currículo, investigar las estrategias pedagógicas
empleadas por los docentes, determinar el nivel de competencias alcanzado por los estudiantes y
examinar las percepciones y experiencias de los estudiantes respecto a su formación en
competencias ciudadanas. La metodología emplea un enfoque cuantitativo donde se recopilaron
datos a través de encuestas, entrevistas y observaciones realizadas a estudiantes, docentes y
directivos escolares. El análisis de los datos se llevó a cabo utilizando tanto estadísticas
descriptivas como inferenciales, representando los resultados en figuras y tablas para una mejor
comprensión. La muestra se calculó considerando el tamaño de la población y el margen de error
deseado. Los resultados revelan que el currículo de nivel secundario en Santo Domingo incorpora
conceptos fundamentales de competencias ciudadanas, como la estructura del gobierno y los
derechos y responsabilidades ciudadanas. Sin embargo, se identificaron áreas que requieren mayor
atención, especialmente en la comprensión de la separación de poderes y la distinción entre
documentos legales. Un 26% de los docentes considera la educación ciudadana como una prioridad
alta, mientras que un 26% le otorga una importancia moderada. Las metodologías más comunes
incluyen talleres y cursos específicos, aunque un 34% de los docentes no ha recibido capacitación
adecuada. Un 26% de los docentes colabora a través de reuniones periódicas y un 30% trabaja en
proyectos específicos, mientras que un 11% no participa en ninguna forma de colaboración.
Finalmente, el estudio concluye que los estudiantes tienen una buena comprensión de algunos
aspectos de las competencias ciudadanas, pero existen áreas críticas que requieren mayor atención
y mejora. Se sugiere una capacitación docente más enfocada y la implementación de metodologías
pedagógicas más prácticas e interactivas.
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Citation
Ortiz Fernández, R. E. (2024). Desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes del Nivel Secundario, Distrito 15-02. Santo Domingo, República Dominicana 2023-2024 [Tesis doctoral, Universidad Autónoma de Santo Domingo].