El juego como estrategia para mejorar la comunicación oral y escrita de los niños de preescolar de la Escuela Juan Bosch, Regional 09, Distrito 02, año 2023
El juego como estrategia para mejorar la comunicación oral y escrita de los niños de preescolar de la Escuela Juan Bosch, Regional 09, Distrito 02, año 2023
Date
2024-04
Authors
Estefanía Rodríguez Tolentino
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Abstract
En el presente trabajo se realiza un análisis teórico del juego como una estrategia
de aprendizaje. Pretendemos exponer describir y analizar el juego en nuestra profesión
generando de esta manera una contribución reflexiva del mismo. Partimos del término
Juego, por el sólo hecho de mencionarlo parecería pertenecer exclusivamente al mundo
de los niños.
Este concepto, es trasmitido a través de las pautas, valores culturales que se
reproducen en la sociedad. Estos valores que se trasmiten en el hogar, en la escuela, en
las diferentes instituciones inciden negativamente en la liberación de capacidades
creativas del hombre de nuestra cultura. También los adultos desarrollan actividades
lúdicas, obtienen placer y disfrute.
Pretendemos a través del juego rescatar un instrumento placentero en el cual los
participantes desempeñan un rol protagónico. "El juego permite un vuelco de todo ser y
una liberación energética que se reconoce en la alegría que se siente y que se transmite al
aspecto lúdico ". Estos sentimientos de alegría, de placer muchas de las veces están
relegados de los ámbitos de trabajo, se procura buscar solucionar los problemas sociales
a través del uso de esta estrategia lúdica en la práctica educativa.
Description
Keywords
Citation
Rodríguez Tolentino, E. (2024). El juego como estrategia para mejorar la comunicación oral y escrita de los niños de preescolar de la Escuela Juan Bosch, Regional 09, Distrito 02, año 2023 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].