Integración de los Padres en los Procesos Educativos Para Eficientizar la Gestión Pedagógica en las Escuelas del Nivel Primario de la Zona Urbana, Distrito Educativo 07-06 de San Francisco Macorís. Año Escolar 2021-2022

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dc.contributor.authorJohanny Altagracia Cruzetta Vélez
dc.date.accessioned2025-08-08T18:41:39Z
dc.date.available2025-08-08T18:41:39Z
dc.date.issued2022-11
dc.description.abstractMediante el objetivo de esta investigación se pretende identificar el nivel de integración de los padres en los procesos educativos para eficientizar la gestión pedagógica en las escuelas del nivel primario de la zona urbana del distrito educativo 07-06 de San Francisco de Macorís, durante el año escolar 2021-2022. El paradigma asumido en la presente investigación es cuantitativo. Según el nivel de profundización el objeto de estudio esta investigación es pura o teórica. Este estudio tiene un diseño no experimental, es de tipo descriptivo y de campo.Por el tipo de inferencia el método empleado fue el deductivo. La población total fue los ocho (08) centros educativos del nivel primario de la zona urbana que pertenecen al distrito educativo 07-06 de San Francisco de Macorís. La muestra fue de 90 padres, 50 docentes, y 91 estudiantes, en cuanto al equipo de gestión se trabajó con la totalidad, de 28 integrantes. Los resultados muestran que los padres afirman dar seguimiento a los aprendizajes de sus hijos (63%), colaboran con las tareas escolares que le asigna el docente a su hijo o hijos (70%) y participan en las actividades curriculares y extracurriculares (36%) así como en las diferentes reuniones del centro educativo (40%). El equipo de gestión para integrar a los padres en los procesos educativos y eficientizar la gestión pedagógica en las escuelas, motivan a los padres para involúcralos en los procesos educativos en las áreas pedagógicas administrativas para participar de manera activa en todas las actividades cuando se le convoca (54%), participan de manera activa en la APMAE (55%), así como en las actividades y encuentros que se realizan en la escuela de padres (53%), a su vez, apoyan a los padres, madres o tutores en los procesos educativos de sus hijos (54%) y envían invitaciones a los padres para participar en actividades del centro (54%).
dc.description.sponsorshipLeonelda Camilo
dc.identifier.citationCruzetta Vélez, J. A. (2022). Integración de los padres en los procesos educativos para eficientizar la gestión pedagógica en las escuelas del nivel primario de la zona urbana, Distrito Educativo 07-06 de San Francisco Macorís. Año Escolar 2021-2022 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/823
dc.language.isoen
dc.titleIntegración de los Padres en los Procesos Educativos Para Eficientizar la Gestión Pedagógica en las Escuelas del Nivel Primario de la Zona Urbana, Distrito Educativo 07-06 de San Francisco Macorís. Año Escolar 2021-2022
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Escuela de Teoría y Gestión Educativa