Incidencia del hábito de lectura en la interpretación de cuentos infantiles en los estudiantes de 6to grado del Nivel Primario. Distrito Educativo 18-01, Neyba. Año escolar 2023-2024
Incidencia del hábito de lectura en la interpretación de cuentos infantiles en los estudiantes de 6to grado del Nivel Primario. Distrito Educativo 18-01, Neyba. Año escolar 2023-2024
Date
2024-09
Authors
Rosa Emilia Medina Duval
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Publisher
Abstract
La presente investigación tiene como objetivo general determinar la incidencia del hábito de
lectura en la interpretación de cuentos infantiles en los estudiantes de 6to grado Centro
Educativo Arzobispo Valera del nivel primario. Distrito Educativo18-01, Neyba. Periodo
agosto-diciembre del año escolar 2023-2024, a los fines de establecer las competencias que
muestran los estudiantes al momento de expresar sentimientos y emociones, ser expresivos y
mostrar habilidades y destrezas que le permitan construir un pensamiento crítico a través de la
lectura de cuentos infantiles. El presente estudio tiene un enfoque mixto porque tiene una parte
cualitativa que se pone de manifiesto en los datos obtenidos a través de las diferentes fuentes de
documentación y cuantitativa porque es necesario presentar las informaciones numéricas que se
evidencian en la presentación de los datos. Además, fue necesario hacer uso de técnicas como
son la encuesta, entrevistas y la observación. Con respecto los hallazgos más relevantes
encontrados en la investigación, quedó evidenciado que la incidencia del hábito de lectura en la
interpretación de cuentos infantiles en los estudiantes de 6to grado Centro Educativo Arzobispo
Valera del nivel primario, el 50% de los padres, madres y tutores afirmaron que el hábito de
lectura en la interpretación de cuentos infantiles ha tenido siempre incidencia en el desarrollo
de hábitos de lectura, el 41.7% desarrollo de la comprensión lectura y calificación, un 62.5%
rendimiento académico, aprendizaje y competencia, el 66.7% motivación y habilidades,
mientras que el 70.8% entiende que ha incidido en la participación. Con respecto a las
conclusiones, el hábito de lectura que exhiben los estudiantes de 6to grado del Centro Educativo
Arzobispo Valera del nivel primario, es bueno, puestos que exhiben buena entonación y
articulación en la lectura.
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Keywords
Citation
Medina Duval, R. E. (2024). Incidencia del hábito de lectura en la interpretación de cuentos infantiles en los estudiantes de 6to grado del Nivel Primario. Distrito Educativo 18-01, Neyba. Año escolar 2023-2024 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].