Impacto del juego trabajo como estrategia pedagógica en el proceso de enseñanza y aprendizaje en preprimario, Escuela José de Jesús Germoso Vásquez, Distrito Educativo 08-03, Santiago, año escolar 2022-2023
Impacto del juego trabajo como estrategia pedagógica en el proceso de enseñanza y aprendizaje en preprimario, Escuela José de Jesús Germoso Vásquez, Distrito Educativo 08-03, Santiago, año escolar 2022-2023
Date
2024-07
Authors
Marileidy María Ángeles López
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
La investigación tiene como título Impacto del Juego Trabajo como estrategia
pedagógica en el proceso de enseñanza y aprendizaje en Preprimario, Escuela José de Jesús
Germoso Vásquez, Distrito Educativo 08-03, Santiago, Rep. Dom., año 2022-2023.
El juego trabajo es una estrategia fundamental, que juega un papel muy importante en la
formación de los niños y las niñas en las escuelas. Como es una actividad natural en la primera
infancia, es de gran utilidad para favorecer la motivación, incrementar el interés y producir el
desarrollo de competencias en el Nivel Inicial, lo que impacta de manera positiva el proceso
enseñanza y aprendizaje. En ese sentido, autores como Tipán et al. (2021) la definen como el
proceso de organización de distintos espacios de aprendizaje, denominados rincones, donde los
niños juegan, en coherencia a sus necesidades evolutivas, realizando tareas creativas, tanto de
manera individual, como grupo grande y grupo pequeño.
Tal y como se visualiza, la estrategia juego trabajo es un proceso, estableciendo que
consta de etapas o fases que se deben aplicar de manera adecuada, para garantizar la obtención
de resultados máximos. En tal sentido, según Borbor & Mirabal (2024) establecen fases
diferenciadas, tales como: presentación y motivación de la actividad, establecimiento de
normas, intervención oportuna y fomento de la participación, así como cierre pedagógico. El
problema radica en que, algunos docentes del Nivel Inicial sólo desarrollan la actividad, pero al
no intervenir apropiadamente o promover el refuerzo de los aprendizajes, se disminuye el
impacto de dicha actividad en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Description
Keywords
Citation
Ángeles López, M. M. (2024). Impacto del juego trabajo como estrategia pedagógica en el proceso de enseñanza y aprendizaje en preprimario, Escuela José de Jesús Germoso Vásquez, Distrito Educativo 08-03, Santiago, año escolar 2022-2023 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].