Relación de las emociones con el rendimiento académico de los estudiantes de química del Liceo Fernando Arturo de Meriño, Distrito 16-03, en el periodo 2022-2023

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dc.contributor.authorJohanny Nicasio De la Cruz
dc.date.accessioned2024-11-28T18:50:06Z
dc.date.available2024-11-28T18:50:06Z
dc.date.issued2023-11
dc.description.abstractEsta investigación sobre las influencias de las emociones en el rendimiento académico de 74 estudiantes de Química del Liceo Fernando Arturo de Meriño determinó que el rendimiento académico de los estudiantes evaluados en esta investigación puede responderse concluyendo que, fue excelente, ya que el promedio de las calificaciones está en los 89.3 puntos. Además, se pudo identificar que los tipos de emociones que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes evaluados en este estudio afectan el desempeño del estudiante, a saber, el miedo, la alegría, la preocupación, la confianza, la alegría, la felicidad, la vergüenza, y las demás, y que el rendimiento académico seguía una linealidad dependiendo la emoción.
dc.description.sponsorshipEnmanuel Echavarría Lluberes
dc.identifier.citationNicasio De la Cruz, J. (2023). Relación de las emociones con el rendimiento académico de los estudiantes de química del Liceo Fernando Arturo de Meriño, Distrito 16-03, en el periodo 2022-2023. Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo. UASD.
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/707
dc.language.isoes
dc.titleRelación de las emociones con el rendimiento académico de los estudiantes de química del Liceo Fernando Arturo de Meriño, Distrito 16-03, en el periodo 2022-2023
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