Competencias comunicativas para la compresión de la lectura y escritura en el grado de pre-primario, Escuela Primaria María Teresa Mirabal, Distrito Educativo 10-02, Santo Domingo Norte, año escolar 2020-2021

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dc.contributor.authorSandra Josefina De La Cruz Severino
dc.contributor.authorAna Carmela Betances
dc.date.accessioned2025-08-12T19:20:42Z
dc.date.available2025-08-12T19:20:42Z
dc.date.issued2022-06
dc.description.abstractLa lectoescritura es la habilidad para leer y escribir. Aunque, dentro de la educación, la lectoescritura se considera un proceso de aprendizaje, al cual los docentes pondrán mayor énfasis. Esto ocurre de 4 a 6 años, asignándoles a los niños diversas tareas que implican actividades de lectoescritura (Montealegre & Forero, 2016) Por otro lado, lectoescritura significa la unión de dos procesos que se encuentran totalmente conectados: la lectura y la escritura. Además, leer y escribir son dos actividades que pueden resultar un poco difíciles. Sin embargo, resultan fundamentales, y de las cuales dependerá el hecho de que la persona continúe aprendiendo por el resto de su vida. La presente investigación trata sobre la compresión de la lectura y escritura en niños y niñas de 5 años del grado de pre-primario de la Escuela Primaria María Teresa Mirabal.
dc.description.sponsorshipCarmen Santiago
dc.identifier.citationDe la Cruz Severino, S. J., & Betances, A. C. (2022). Competencias comunicativas para la compresión de la lectura y escritura en el grado de pre-primario, Escuela Primaria María Teresa Mirabal, Distrito Educativo 10-02, Santo Domingo Norte, año escolar 2020-2021 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/864
dc.language.isoes
dc.titleCompetencias comunicativas para la compresión de la lectura y escritura en el grado de pre-primario, Escuela Primaria María Teresa Mirabal, Distrito Educativo 10-02, Santo Domingo Norte, año escolar 2020-2021
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Escuela de Orientación y Pedagogía