Fosilización de errores de pronunciación del fonema /v/ en la producción oral de los estudiantes de inglés como lengua extranjera

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dc.contributor.authorReyson Pérez Tena
dc.date.accessioned2025-10-13T19:16:19Z
dc.date.available2025-10-13T19:16:19Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEsta investigación abordó la problemática de la fosilización de errores de pronunciación del fonema /v/ en estudiantes del nivel intermedio 2 del diplomado de inglés del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), evaluando el efecto de esta fosilización en la producción oral de los estudiantes e identificando los factores que contribuyen a la persistencia del error, mediante el análisis de las estrategias de enseñanza y las percepciones de docentes y estudiantes sobre la importancia de una pronunciación correcta. Para el estudio se seleccionó una muestra por conveniencia de 43 estudiantes y 3 docentes de una población de 72 estudiantes, con un enfoque metodológico mixto que utilizó métodos deductivo y analítico. Las técnicas de recolección de datos incluyeron entrevistas a docentes, cuestionarios para estudiantes y pruebas de lectura, cuyos resultados se presentaron en gráficos y transcripciones literales. Los hallazgos indicaron que, aunque los docentes reconocen la importancia de una buena pronunciación y emplean algunas estrategias como instrucción explícita y actividades comunicativas, suelen enfocarse principalmente en la repetición, lo cual, junto a factores como la falta de exposición consistente y un insumo comprensible insuficiente en contextos variados, dificulta el aprendizaje del fonema /v/. Se concluyó que la fosilización de errores de pronunciación del fonema /v/ es un problema prevalente en esta población estudiada y que, para mitigarlo, es esencial reforzar las oportunidades de exposición al inglés y ofrecer retroalimentación correctiva explícita y continua, además de resaltar la importancia de estrategias didácticas que promuevan la motivación intrínseca y desarrollen la conciencia fonética de los estudiantes para un aprendizaje más significativo y eficaz en la pronunciación del inglés
dc.description.sponsorshipMiguel Mariñez
dc.identifier.citationPérez Tena, R. (2024). Fosilización de errores de pronunciación del fonema /v/ en la producción oral de los estudiantes de inglés como lengua extranjera [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/1212
dc.language.isoes
dc.titleFosilización de errores de pronunciación del fonema /v/ en la producción oral de los estudiantes de inglés como lengua extranjera
dc.typeArticle
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