Estrategia Pedagógica para la Iniciación de la Lectoescritura en el Pre-Primario. Centro Educativo Jacagua Abajo, Distrito Educativo 0804, Santiago, Año Escolar 2022-2023

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dc.contributor.authorEmilia A. Ureña Rosario
dc.date.accessioned2025-09-23T19:16:11Z
dc.date.available2025-09-23T19:16:11Z
dc.date.issued2024-02
dc.description.abstractLa lectoescritura es el proceso que adquiere el niño paulatinamente, partiendo del desarrollo de las motricidades finas y gruesas, la comprensión de letras, silabas, palabras, oraciones y finalmente la comprensión lectora y escribir correctamente un texto. El Nivel Inicial es la etapa donde se deben asentar las bases para la apropiación del sistema de la lengua escrita y las habilidades de lectura y escritura. Por tanto, se debe propiciar un ambiente que despierte el interés de la misma. Debido a lo citado, se realiza esta investigación en el Pre Primario del Centro Educativo Jacagua Abajo, Distrito Educativo 08-04, Santiago, año escolar 2022-2023, para implementar estrategias con las que los niños inicien la lectoescritura de manera creativa, dinámica, jugando e integrando a las familias según lo establece el diseño curricular.
dc.description.sponsorshipJulia Vargas de Sena
dc.identifier.citationUreña Rosario, E. A. (2024). Estrategia pedagógica para la iniciación de la lectoescritura en el pre-primario. Centro Educativo Jacagua Abajo, Distrito Educativo 0804, Santiago, año escolar 2022-2023 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/1083
dc.language.isoes
dc.titleEstrategia Pedagógica para la Iniciación de la Lectoescritura en el Pre-Primario. Centro Educativo Jacagua Abajo, Distrito Educativo 0804, Santiago, Año Escolar 2022-2023
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