Incidencia de las emociones y sus causas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la química en estudiantes de 5to grado de secundaria del Centro Educativo El Buen Samaritano, Distrito Educativo 05-04, Hato Mayor, R.D., período 2021-2022.

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dc.contributor.authorMaidelane Jissett Reyes Ortega
dc.date.accessioned2024-10-04T20:19:26Z
dc.date.available2024-10-04T20:19:26Z
dc.date.issued2022-12
dc.description.abstractEl objetivo general de la presente tesis es analizar la incidencia de las emociones y sus causas en los procesos enseñanza y aprendizaje de la Química en estudiantes de 5to. grado del nivel secundario del Centro Educativo El Buen Samaritano, Distrito Educativo 05-04, Hato Mayor, R.D. Para alcanzarlo se realizó la investigación de tipo cuantitativo, utilizando como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario, a través de los métodos deductivo e inductivo. Los resultados obtenidos presentan que el nivel de incidencia de las emociones en los procesos enseñanza y aprendizaje de la Química es muy alto, esto porque se evidenció que las emociones positivas favorecen el aprendizaje.
dc.description.sponsorshipJose Contreras
dc.identifier.citationReyes Ortega, M. J. (2022). Incidencia de las emociones y sus causas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la química en estudiantes de 5to grado de secundaria del Centro Educativo El Buen Samaritano, Distrito Educativo 05-04, Hato Mayor, R.D., período 2021-2022.
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/492
dc.language.isoes
dc.titleIncidencia de las emociones y sus causas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la química en estudiantes de 5to grado de secundaria del Centro Educativo El Buen Samaritano, Distrito Educativo 05-04, Hato Mayor, R.D., período 2021-2022.
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