Ambiente Familiar y su Influencia en el Rendimiento Escolar en Estudiantes de Primaria en la Escuela Padre Castellanos de la Provincia Puerto Plata Año Escolar 2025
Ambiente Familiar y su Influencia en el Rendimiento Escolar en Estudiantes de Primaria en la Escuela Padre Castellanos de la Provincia Puerto Plata Año Escolar 2025
Date
2025
Authors
Eli Adriana Martínez García
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Abstract
El objetivo de esta investigación fue analizar la influencia que
tiene ambiente familiar en el rendimiento escolar de los alumnos del
quinto grado de primaria de la Escuela Padre Castellanos, ubicada en
la provincia de Puerto Plata, durante el primer trimestre del año escolar
2025. Se empleó un enfoque metodológico mixto y se enmarca dentro
de un diseño no experimental y de corte no transversal, tipo descriptivo- explicativo, integrando métodos cuantitativos y cualitativos. Para la
recolección de datos se utilizaron cuestionarios tipo Likert, entrevistas
semiestructuradas y guías de observación, validados por especialistas
en el área, con el fin de garantizar la relevancia y confiabilidad de los
instrumentos. La muestra se conformó mediante un muestreo
intencional integrada por estudiantes identificados como los más
vulnerables en cuanto a su bajo rendimiento escolar, junto con sus
respectivos padres o tutores y los docentes del quinto grado. Los
resultados evidenciaron que los estudiantes que reciben mayor
acompañamiento académico y apoyo emocional familiar presentan
mejores logros escolares. Asimismo, los hallazgos ofrecen
orientaciones para el diseño de estrategias que fortalezcan la relación
entre familia-escuela, contribuyendo a la mejora y calidad del
aprendizaje y desarrollo general de los alumnos
Description
Keywords
Citation
Martínez García, E. A. (2025). Ambiente Familiar y su Influencia en el Rendimiento Escolar en Estudiantes de Primaria en la Escuela Padre Castellanos de la Provincia Puerto Plata Año Escolar 2025 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].