El Juego como estrategia de enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera
El Juego como estrategia de enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera
Date
2025
Authors
María de los Angeles Eusebio Castro
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Abstract
Esta investigación, titulada “El Juego como estrategia de enseñanza del idioma inglés como
lengua extranjera.”, teniendo como población a 158 estudiantes y 2 docentes del centro educativo
Belgica Adela Mirabal Reyes. Se realizó bajo un enfoque mixto, de tipo descriptivo y
longitudinal. Los instrumentos de recolección de datos incluyeron encuestas aplicadas a los
estudiantes y entrevistas a los docentes de inglés, lo que permitió recopilar información tanto
cuantitativa como cualitativa para abordar los objetivos del estudio. Además, una rúbrica
parametrada utilizada para a través de la observación en aula, evaluar el desempeño docente en
una de las clases. El estudio analizó el uso del juego en la enseñanza del idioma inglés, identificó
las orientaciones curriculares existentes, exploró las metodologías didácticas empleadas por los
docentes y destacó las ventajas psicopedagógicas del uso del juego. Entre los hallazgos más
relevantes se encontró que el juego motiva significativamente a los estudiantes, facilita la
adquisición de habilidades lingüísticas y fomenta un ambiente de aprendizaje colaborativo. Sin
embargo, se identificaron desafíos como la falta de recursos tecnológicos, el tiempo limitado y la
necesidad de capacitaciones docentes específicas para optimizar su implementación. Además, se
identificó que el juego promueve no solo el aprendizaje cognitivo, sino también el desarrollo de
habilidades sociales, como la colaboración y la empatía, al tiempo que reduce la ansiedad y
refuerza la autoestima de los estudiantes. Estos resultados resaltan la importancia de integrar el
juego como una herramienta pedagógica clave en la enseñanza del inglés y de fortalecer las
políticas educativas para garantizar su eficacia.
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Citation
Eusebio Castro, M. de los Á. (2025). El juego como estrategia de enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].