Juegos de roles en el desarrollo de la producción oral del idioma inglés como lengua extranjera
Juegos de roles en el desarrollo de la producción oral del idioma inglés como lengua extranjera
Date
2025
Authors
Dulce María Natera
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Abstract
El presente estudio tuvo como propósito determinar el efecto del juego de roles como estrategia
pedagógica en el desarrollo de la producción oral en inglés en estudiantes de sexto grado del
Segundo Ciclo de educación primaria del Centro Educativo Celina Pellier. La investigación se
enmarcó en un enfoque mixto, integrando métodos cuantitativos y cualitativos. Desde la
perspectiva cuantitativa, se empleó un diseño preexperimental con aplicación de pretest y
postest a un grupo único de 40 estudiantes, mientras que en el plano cualitativo se utilizó la
entrevista a profundidad a 3 docentes para conocer sus valoraciones respecto a la estrategia
implementada. Los resultados obtenidos a través de la prueba oral aplicada antes y después de
la intervención revelaron una mejora significativa en todos los componentes de la producción
oral: comprensión, vocabulario, fluidez y gramática. El análisis estadístico, mediante la prueba
no paramétrica de Wilcoxon, arrojó un valor p de 0.000009, lo que permitió rechazar la
hipótesis nula y confirmar que la intervención tuvo un efecto significativo. Además, el cálculo
del tamaño del efecto (r = 0.70) evidenció un impacto considerable, especialmente en el
componente de fluidez. En el ámbito cualitativo, los docentes expresaron percepciones
positivas sobre el uso del juego de roles, destacando su utilidad para crear un ambiente de
participación, disminuir la ansiedad al hablar y facilitar la interacción oral. Se concluye que el
juego de roles constituye una estrategia eficaz para mejorar la producción oral en inglés en el
nivel educativo estudiado, tanto desde un enfoque pedagógico como desde el rendimiento
lingüístico observado. La evidencia respalda su integración en las prácticas docentes como
recurso para fortalecer la competencia comunicativa del alumnado en contextos reales de
aprendizaje.
Description
Keywords
Citation
Natera, D. M. (2025). Juegos de roles en el desarrollo de la producción oral del idioma inglés como lengua extranjera [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].